b. Kemdikbud. 2014. Buku Guru Seni Budaya SMP MTs Kelas VII. Jakarta: Kemdikbud RI hal: 22-80.
c. Internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Kesatu
1. Kegiatan Pendahuluan 8 menit
a. Guru mengucapkan salam. b. Berdoa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik. d. Guru memotivasi peserta didik secara fisik dan mental dalam menyiapkan
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran, misalnya: melalui beberapa contoh gambar flora, fauna, dan alam benda dengan tujuan untuk
memusatkan perhatian peserta didik pada materi tersebut. e. Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan contoh-contoh
gambar flora, fauna, dan alam benda f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
g. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran untuk pertemuan pertama tentang: pengertian, objek, komposisi menggambar, teknik
menggambar, alat dan media untuk menggambar flora, fauna dan alam benda serta menjelaskan mengenai unsur-unsur seni rupa dan prinsip-
prinsip seni rupa h. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
2. Kegiatan Inti 100 menit a. Mengamati
Peserta didik dipandu oleh guru mengamati satu atau beberapa karya baik secara langsung atau dalam video. Sebagai contoh guru meminta peserta
didik untuk mengamati video gambar flora, fauna dan alam benda. Guru menghadirkan video gambar flora, fauna dan alam benda. Tampilan yang
diberikan dapat juga dalam bentuk video gambar. Peserta didik diminta untuk mengamati, apa perbedaan gambar flora, fauna dan alam benda.
b. Menanya
Peserta didik dipandu oleh guru merumuskan pertanyaan contohnya “Apa perbedaan gambar flora, fauna dan alam benda
?”, “Dari bahan apa karya yang digunakan dalam karya seni gambar flora, fauna dan alam benda?”.
c. Mencoba mengumpulkan data atau informasi
Peserta didik berkelompok, mengisi lembar kerja tabel yang telah disiapkan oleh guru dengan melihat gambar. Guru mempersiapkan materi
untuk siswa dan handout materi ajar untuk mendapatkan data informasi untuk menjawab pertanyaan, diantaranya: pengertian, objek, komposisi,
teknik, alat dan bahan yang digunakan dalam menggambar serta unsur dan prinsip seni rupa.
d. Mengasosiasi menganalisis data atau informasi
Peserta didik dengan bimbingan guru menganalisis data yang dikumpulkan sendiri atau data yang diberikan oleh guru untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan. Sebagai contoh, peserta didik menyimpulkan bahwa dalam menggambar perlu teknik tersendiri .
e. Mengkomunikasikan
Peserta didik dapat menyampaikan hasil kerjanya secara lisan maupun tertulis melalui kelompok atau individu, misalnya melalui presentasi
kelompok, diskusi, dan tanya jawab.
3. Kegiatan Penutup 12 menit
1. Peserta didik dibimbing guru untuk mengungkapkan konsep, prinsip atau teori yang telah dikonstruksikan oleh peserta didik. Peserta didik diminta
untuk menjelaskan keunikan flora, fauna dan alam benda Indonesia contoh keterkaitan antar gambar flora, fauna dan alam benda.
2. Peserta didik dengan bimbingan guru merefleksi sikap spiritual dan sosial yang dapat terbentuk pada diri peserta didik melalui aktivitas
pembelajaran, misalnya: sikap bersyukur kepada Tuhan dengan menjaga kelestarian alam di daerah setempat serta rasa ingin tahu dan santun dalam
menggali informasi tentang kekayaan dan keunikan flora, fauna dan alam benda Indonesia.
3. Guru menugaskan peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku
pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya dan mengumpulkan beberapa contoh gambar flora, fauna dan alam benda, serta membawa
alat gambar, buku gambar A4.
Kategori