Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Pendahuluan 8 menit
a. Guru mengucapkan salam. b. Berdoa.
c. Mengecek kehadiran peserta didik d. Guru memotivasi peserta didik dengan memerintahkan agar peserta didik
memperhatikan tayangan media video gambar-gambar flora, fauna dan alam benda
e. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan apakah peserta didik mengalami kesulitan mencari informasi yakni dengan membawa berbagai
gambar referensi flora, fauna dan alam benda f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan kedua, yaitu
memberikan arahan tentang teknik yang digunakan dalam menggambar flora, fauna dan benda alam.
g. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran tentang teknik yang digunakan dalam menggambar flora, fauna dan benda alam, contoh-contoh
karya seni rupa flora, fauna dan alam benda dan membuat gambar flora, fauna dan alam benda yang dilanjutkan dengan apersepsi dengan bertanya
kepada peserta didik mengenai kelengkapan bahan dan alat. h. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok, 1 kelompok
beranggotakan 4 anak.
2. Kegiatan Inti 100 menit
a. Peserta didik dengan bimbingan guru mengisi lembar kerja tabel yang telah disiapkan oleh guru
b. Peserta didik menyimak video tentang teknik menggambar flora, fauna dan alam benda dilanjutkan dengan memperhatikan gambar-gambar referensi
c. Peserta didik dengan bimbingan guru mencoba menggambar flora, fauna dan alam benda melalui gambar yang telah dibawa siswa dengan:
1. Melakukan persiapan masing-masing untuk praktik menggambar flora, fauna dan alam benda
2. Mengecek persiapan bahan dan alat untuk praktik menggambar flora, fauna dan alam benda
3. Melakukan praktik menggambar flora, fauna dan alam benda 4. Membersihkan peralatan dan ruangan
5. Mengembalikan dengan benar semua alat dan bahan yang telah selesai dipergunakan untuk kegiatan praktik
3. Kegiatan Penutup 12 menit
a. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan dengan menyimpulkan konsep dalam
membuat gambar flora, fauna dan alam benda b. Guru menugaskan peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya
tentang bagaimana menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan baik dan benar serta melanjutkan menggambar flora, fauna dan alam benda di
rumah. c. Peserta didik menerima informasi dari guru tentang materi pembelajaran
pada pertemuan berikutnya yaitu ragam hias flora, fauna, geometrik serta figuratif.
H. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi
d. Instrumen :lihat lampiran 1A dan1B
e. Petunjuk Penghitungan Skor : lihat lampiran 3
No. Butir Nilai
Sikap Spiritual Indikator
Jumlah Butir
1 Menghargai keberagaman dan
keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan 1. Bersemangat mempelajari
keberagaman dan
keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan 1
2. Serius mempelajari
keberagaman dan
keunikan karya seni rupa sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan 1
2. Kompetensi Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi
c. Kisi-kisi
No. Butir Nilai
Sikap Sosial Indikator
Jumlah Butir
1. 1. Menunjukkan
sikap menghargai,
jujur, disiplin, melalui aktivitas
berkesenian 2. Menunjukkan
sikap bertanggung
jawab, peduli,
dan santun
terhadap karya seni rupa dan pembuatnya
3. Menunjukkan sikap
percaya diri,
motivasi internal,
kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan tes
1
2. Membawa perlengkapan
belajar yang diperlukan dalam pembelajaran seni
rupa. 1
3. Menggunakan bahasa yang baik saat berkomunikasi
dalam pembelajaran seni rupa.
1
4. Aktif bertanya kepada guru dalam pembelajaran seni
rupa 1
5. Tidak menyela
atau memotong
pembicaraan saat berkomunikasi dalam
pembelajaran seni rupa 1
6. Menyimak dengan
seksama dalam
pembelajaran seni rupa 1
7. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran seni rupa dengan tertib.
1
d. Instrumen : lihat lampiran 2A, 2B, dan 2C
e. Petunjuk Penghitungan Skor : lihat lampiran 3
