37 a.
Membimbing dalam merencanakan dan merencanakan acara orientasi b.
Membimbing dalam koordinasi kegiatan bimbingan dan pengelolaan sekolah
c. Membimbingan dalam memecahkan masalah yang dihadapi praktikan
di sekolah d.
Mengesahkan laporan-laporan praktikan dan menentukan hasil penilaian akhir.
Dalam pelaksanaan PPL telah diperoleh pengalaman baik dari kondisi fisik maupun non-fisik yang tertera di atas. Pengalaman fisik yaitu dengan terjun
langsung ke tempat sasaran baik sebagai guru praktek maupun sebagai tenaga pembantu guru-guru disekolah. Selain itu juga mendapat berbagai
pengalaman non fisik yaitu diperolah pada saat belajar mengajar di dalam kelas baik mengunakanan media dan laboratorium yang digunakan sebagai
fasilitas proses belajar mengajar di mana dalam pelaksaaannya tersebut sebagai pengajar juga harus mempunyai kesiapanan agar proses belajar
mangajar dapat berjalan dengan sempurna dan dapat menjadikan siswa yang berpotensi, tetapi dalam proses belajar mengajar tersebut memiliki kendalan
dan hambatan namun sebagai pendidik yang profesional juga harus dapat mengatasi permasalahan dengan sebaik mungkin.
1. Pengalaman Mengajar
Pengalaman dalam proses belajar mengajar yang diperoleh di sekolah adalah dilihat dari kondisi kelas yaitu pada kelas VII A dan VII D mempunyai
kondisi kelas yang jumlahnya relative banyak yaitu berjumlah 63 siswa, sehingga dalam proses belajar mangajar KBM adanya timbal balik dan
interaksi siswa dengan pendidik yang lancar, namun ada beberapa hal yang dialami dalam proses kegiatan belajar mengajar KBM. Selama PPL di
SMPN 4 Sleman proses pelaksanaan belajar mengajar dilaksanakan selama 8 minggu yaitu 10 kali pertemuan dimana pelaksanaan tersebut pertama kali
dilaksanakan pada minggu keempat bulan Juli, dan pada pelaksanaan alokasi waktu mengajar yang dibutuhkan 3 X 40 menit dalam seminggu.
2. Penggunaan Media
Kegiatan proses belajar mangajar KBM dapat berjalan dengan baik selain ada faktor dari siswa dan kondisi kelas juga dibutuhkan media
pembelajaran yang berkualiatas untuk mendukung kelancaran pembelajara di kelas. SMPN 4 Sleman memiliki kelengkapan media yang cukup, untuk
38 mendukung pembelajaran khususnya untuk mata pelajaran biologi
diantaranya Televisi, DVD, LCD, Charta dan berbagai gambar poster tentang Batik. Tetapi media tersebut jumlahnya juga terbatas jika dibandingkan
dengan jumlah kelas yang ada, sehingga apabila akan mamakai media harus konfirmasi terlebih dahulu, oleh karena itu pemakaian tidak dapat maksimal
karena jika sudah dipakai oleh kelas lain maka sudah tidak dapat menggunakannya lagi dan harus memiliki alternatif lain untuk mendukung
proses pembelajaran di kelas. Media merupakan salah satu hal penting dalam kegiatan belajar mengajar KBM di kelas tanpa media suatu pembelajaran
tidak akan berjalan secara maksimal dan efektif selain itu, dengan menggunaan media maka siswa akan lebih termotivasi dan mereka akan lebih
tertarik dan antusias dalam proses kegiatan belajar mengajar KBM.
39
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Praktik Pengalaman Lapangan PPL sebagai salah satu usaha mahasiswa dalam rangka mengaplikasikan segala
pengetahuan dan keterampilan yang didapatkan di bangku perkuliahan maupun di luar bangku
perkuliahan. Mahasiswa kependidikan dituntut untuk menguasai empat kompetensi guru yaitu: pedagogik, personal, sosial, dan professional. Melalui
kegiatan PPL, mahasiswa kependidikan merupakan seorang calon pendidik yang profesional dapat mengetahui seluk beluk pembelajaran dan
karakteristik rekan seprofesi serta karakteristik peserta didik. Sehingga suatu saat nanti, dapat dengan tepat dalam menggunakan model pembelajaran
sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Pengalaman pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
juga merupakan sarana pengabdian mahasiswa kepada peserta didik SMP Negeri 4 Sleman yang dimaksudkan untuk membentuk sebuah hubungan
timbal balik yang positif bagi pengembangan jiwa kemanusiaan, kemandirian, kreativitas, kepekaan dan disiplin diri. PPL pada dasarnya bertujuan untuk
melatih para mahasiswa secara langsung terjun ke dalam dunia pendidikan yakni dengan mengajar agar memperoleh pengalaman.
Setelah melaksanankan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMP Negeri 4 Sleman yang meliputi
praktik pengajaran
dan praktik
persekolahan, berdasarkan pengalaman baik secara langsung maupun tidak langsung maka praktikan dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut:
1. PPL merupakan kegiatan terpadu antara teori dan praktik serta pengembangan lebih lanjut dari mata kuliah yang bermanfaat bagi
praktikkan sesuai dengan bidang studi yang diambil. Dengan adanya PPL membantu praktikkan dalam mengenal situasi dan kondisi
lingkungan pendidikan yang akan dihadapi dimasa yang akan datang. 2. Kegiatan PPL merupakan tempat untuk memberikan bekal bagi
mahasiswa calon pendidik tentang bagaimana menjadi pendidik yang berdedikasi dan loyal.
3. Kemampuan menyampaikan ilmu dari pendidik kepada peserta didik merupakan
inti dari
proses pembelajaran dimana
pendidikan
