5 Evaluasi
1. Bagilah kelas menjadi beberapa kelompok diskusi.
2. Diskusikan dalam kelompok masalah-masalah tentang dampak perkembangan
teknologi meliputi pengertiannnya, asal mulanya, keuntungan dan kerugiannya, solusinya dan lain-lain.
3. Menuliskan rumusan hasil diskusi kelompok.
4. Mengomunikasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Deskripsi Alokasi Waktu
Pembukaan
Konteks 1.
Guru memberikan salam 2.
Guru menanyakan kabar siswa 3.
Guru memberikan motivasi awal dan mengaitkan pembelajaran
dengan pengalaman siswa dengan pertanyaan
“Pernahkah kalian terlibat dalam masalah
perkembangan teknologi? Seperti apa contohnya?” agar siswa fokus
pada pembelajaran yang akan disampaikan
4. Guru menyampaikan tujuan dan
materi pembelajaran 10 menit
Kegiatan Inti
Pengalaman, TindakanAksi dan
Evaluasi
1. Guru memberikan pengantar
tentang perkembangan teknologi 2.
Siswa dibagi dalam kelompok- kelompok diskusi, satu kelompok
terdiri dari 4 orang 3.
Siswa menyimak video ilustrasi tentang perkembangan teknologi
dunia 4.
Siswa menerima LKS dari guru yang berisi pertanyaan-pertanyaan
sebagai bahan diskusi kelompok 5.
Wakil dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok lain
6. Siswa bersama guru membuat
2 x 35 menit
kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup
Refleksi, dan Aksi 1.
Siswa dibagikan lembar aksi dan lembar refleksi
2. Siswa berefleksi dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada lembar refleksi yang diberikan
3. Siswa menjawab pertanyaan pada
lembar aksi untuk melakukan aksi nyata di kehidupannya sehari-hari
4. Guru memberikan penguatan dan
motivasi yang berkaitan dengan pembelajaran yang telah dilakukan
15 menit
G. Materi Ajar
Teks diskusi adalah teks yang berisi pembahasan dari suatu masalah dengan mempertimbangkan untung-rugi, positif maupun negatifnya dnegan alasan yang masuk
akal. Teks diskusi memiliki ciri-ciri sebagi berikut:
1. Strukturnya terdiri atas isu, argumen yang mendukung, argumen yang menentang, dan
simpulan saran. 2.
Memuat informasi yang bersifat informatif-argmentatif. 3.
Ciri kebahasaanya menggunakan kata hubung perlawanan tetapi, namun, sedangkan, dan sebagainya
Berikut contoh teks diskusi :
POSITIF DAN NEGATIF DARI FACEBOOK
Saat ini, anak-anak dikelilingi oleh iPad, video game, dan gadget lain yang membuat mereka bisa terkoneksi dengan dunia maya. Jejaring sosial yang bertebaran,
misalnya Facebook, memberi efek bagi anak untuk tak mau lepas dari gadget itu. Persoalan bertambah terkait etis-tidaknya anak-anak memiliki akun Facebook, dan ini
menjadi dilema yang harus segera dipecahkan oleh para orangtua. Namun, argumen mengenai kepemilikan akun Facebook jauh lebih sulit. Sebab, kenyataannya
Facebook memiliki kelebihan dan kekurangan yang perlu dipertimbangkan saat orangtua hendak membolehkan atau melarang anak membuat akun jejaring sosial ini.
Apa saja manfaat Facebook? Saat ini tidak ada yang bisa menyangkal bahwa Facebook telah mengubah cara interaksi sosial, terutama di kalangan kaum muda.
Facebook memungkinkan anak untuk menjalin pertemanan dengan banyak orang. Ketika digunakan dengan cara yang benar, media sosial dapat meningkatkan rasa
