B. Data Penelitian
Data penelitian ini terdiri dari tiga data, yaitu data pengamatan guru mengajar, data wawancara guru Bahasa Indonesia, dan data hasil penerapan PPR
oleh peneliti. 1.
Data Hasil Pengamatan Peneliti melakukan pengamatan sebanyak dua kali. Pengamatan
pertama saat guru mengajar keterampilan berbicara siswa di kelas 8.1 kemudian pengamatan kedua saat guru mengajar keterampilan berbicara
siswa di kelas 8.2, yaitu:
No. Materi
Pembelajaran Tanggal
Waktu Tempat
1. Kegiatan diskusi
menggunakan teks “Penggunaan
Ponsel Bagi Remaja”
Kamis, 14 Mei 2015
Jam pelajaran ke 5-7
10.15-12.15 WIB
Ruang kelas 8.1
2. Kegiatan diskusi
menggunakan teks “Penggunaan
Ponsel Bagi Remaja”
Sabtu, 16 Mei 2015
Jam pelajaran ke 1-3
07.15-09.15 WIB
Ruang kelas 8.2
Lihat lampiran 1
Pada saat kegiatan observasi dilaksanakan peneliti memfokuskan pengamatan pada tiga hal yakni aktivitas guru di kelas secara umum berupa
pernyataan YA atau TIDAK dengan melihat kesiapan guru ketika memulai pembelajaran, melakukan pembelajaran, dan menutup pembelajaran.
Sasaran pada fokus pertama itu juga memperhatikan sikap guru yang serius
atau santai, sering berjalan mengelilingi kelas atau hanya duduk saja, sering memberikan tugas atau hanya ceramah saja dan lain sebagainya.
Fokus kedua yaitu aktivitas guru di kelas dalam melaksanakan interaksi belajar mengajar seperti kegiatan pra pembelajaran; kegiatan inti
pembelajaran yang meliputi penguasaan materi pembelajaran, pendekatan dan teknik yang digunakan, pemanfaatan media pembelajaran, pembelajaran
yang memicu keterlibatan siswa, penggunaan bahasa, penilaian proses dan hasil belajar; kegiatan akhir pembelajaran meliputi refleksi dan rangkuman
pembelajaran serta pelaksanaan tindak lanjut. Selanjutnya fokus terakhir pada aktivitas siswa di kelas berupa penyataan YA atau TIDAK dengan
melihat kesiapan siswa dalam pembelajaran, perhatian, tanggapan, keaktifan serta tanggung jawab siswa terhadap tugas yang diberikan.
2. Data Hasil Wawancara
Peneliti melakukan wawancara dengan guru Bahasa Indonesia kelas
8.1 dan 8.2 yaitu, Drs Ishartanto.
No. Interviewee
Tanggal Waktu
Tempat
1. Guru Bahasa
Indonesia kelas 8.1 dan 8.2
Sabtu, 16 Mei 2015
12: 43 WIB Di depan ruang
guru SMP N 8 Yogyakarta
Lihat lampiran 2
Peneliti melakukan wawancara dengan pak Ishartanto seputar metode dan teknik yang digunakan ketika beliau mengajar Bahasa Indonesia
di dalam kelas. Dari hasil wawancara yang telah dilakukan, SMP N 8 Yogyakarta menerapkan kurikulum 2013. Maka dari itu, pak Ishartanto
mengajarkan Bahasa Indonesia kepada siswa-siswinya sesuai dengan buku paket kurikulum 2013. Pada semester genap ini materi yang diajarkan
adalah teks prosedur dam teks diskusi. Pak Ishartanto tidak terfokus pada keterampilan berbahasa apa yang perlu diutamakan, karena menurut beliau
semua keterampilan berbahasa itu penting. Dalam menilai keterampilan berbahasa siswa-siswinya, beliau mengamati satu persatu keterampilan
berbahasa itu. Apabila vektor menyimak bagus maka diharapkan berbicaranya juga baik, begitu pula apabila membacanya sudah bagus,
menulisnya pun harus baik. Alokasi waktu yang digunakan dalam satu kali pertemuan adalah 3 jam mata pelajaran. Maka dari itu, agar siswa-siswinya
tidak bosan pak Ishartanto menggunakan teknik gabungan yaitu ceramah, diskusi, dan tanya jawab tentunya sesuai dengan pendekatan scientific pada
kurikulum 2013. Mengenai prestasi belajar siswa-siswi SMP N 8 Yogyakarta tidak
ada masalah, semua memuaskan karena income nilai dari SD memang sudah tinggi, jadi kesadaran siswa dalam mengikuti pelajaran kemudian apa yang
diarahkan sesuai metode di kurikulum 2013 dapat berjalan. Tanggapan dari siswa-siswi saat pembelajaran berlangsung juga baik dan aktif sehingga
memudahkan pak Ishartanto dalam mengelola kelas.
3. Data Hasil Treatment Peneliti
Peneliti mengajar sebanyak 4 kali pertemuan, masing-masing 2 kali pertemuan untuk kelas kontrol yaitu kelas 8.2 dan dua kali pertemuan untuk
kelas eksperimen yaitu kelas 8.1. Pada kelas 8.1 peneliti mengajar dengan mengimplemantasikan PPR dan pada kelas 8.2 peneliti menerapkan metode
dan teknik yang biasa digunakan oleh guru Bahasa Indonesia SMP N 8 Yogyakarta.
No. Materi
Pembelajaran Tanggal
Waktu Tempat
1. Kegiatan diskusi
menggunakan teks “Positif dan Negatif
Facebook” Jum’at, 22
Mei 2015 Jam pelajaran
ke 4-6 09.15- 11.15
WIB Ruang kelas
8.1
2. Kegiatan diskusi
menggunakan teks “Positif dan Negatif
Facebook” Sabtu, 23 Mei
2015 Jam pelajaran
ke 1-3 07.15- 09.15
WIB Ruang kelas
8.2
3. Kegiatan diskusi
menggunakan teks “Dampak
Menonton TV Bagi Remaja”
Senin, 25 Mei 2015
Jam pelajaran ke 5-7
10.15-12.15 WIB
Ruang kelas 8.2
4. Kegiatan diskusi
menggunakan teks “Dampak
Menonton TV Bagi Remaja”
Kamis, 28 Mei 2015
Jam pelajaran ke 5-7
10.15-12.15 WIB
Ruang kelas 8.1
Lihat lampiran 3, 4, 5, dan 6
Data hasil treatment penelitian lebih lanjut dijelaskan pada sub-bab analisis dan pembahasan yang berisi penjelasan tentang pelaksanaan
pembelajaran dengan mengimplementasikan PPR. Begitu juga dengan perbandigan hasil pembelajaran dengan dan tanpa mengimplementasikan
PPR.
C. Analisis dan Pembahasan 1. Implementasi PPR
Kategori