commit to user 59
Kedua kelompok eksperimen diberi perlakuan yang berbeda tetapi seimbang karena keduanya menggunakan model pembelajaran kooperatif. Untuk kelompok
eksperimen pertama kelas VIIIC diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif Jigsaw sedangkan untuk kelompok eksperimen kedua kelas VIIIB diberi
perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif Snowballing. Penelitian ini juga meninjau motivasi belajar siswa dan kemampuan memori.
D. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif. a. Definisi operasional:
Model pembelajaran kooperatif adalah suatu sikap atau perilaku bersama dalam bekerja atau membantu diantara sesama dalam struktur kerja sama
yang teratur dalam kelompok, yang terdiri dari dua orang atau lebih dan keberhasilan kerja sangat dipengaruhi oleh keterlibatan dari setiap anggota
kelompok itu sendiri. b. Skala pengukuran: nominal, yang terdiri dari Jigsaw dan Snowballing.
c. Indikator: 1 Jigsaw
: proses pembelajaran menggunakan teknik kelompok awal dan kelompok ahli.
2 Snowballing : proses pembelajaran menggunakan teknik berpikir- berpasangan dengan jumlah anggota kelompok
semakin banyak. 2. Variabel Moderator
commit to user 60
Variabel moderator dalam penelitian ini ada dua yaitu motivasi belajar dan kemampuan memori siswa.
a. Motivasi belajar
1 Definisi operasional: Motivasi belajar adalah daya penggerak psikis dari dalam diri seseorang
untuk dapat melakukan kegiatan belajar dan menambah keterampilan, pengalaman.
2 Skala pengukuran: ordinal, yang terdiri dari tinggi dan rendah 3 Indikator: skor angket motivasi belajar siswa.
b. Kemampuan memori siswa
1 Definisi operasional: Kemampuan memori adalah kemampuan menyimpan, mengingat, dan
mengulang kembali informasi yang berisi pengalaman masa lampau, pengetahuan, dan informasi.
2 Skala pengukuran: ordinal, yang terdiri dari tinggi dan rendah. 3 Indikator: skor tes kemampuan memori siswa.
3. Variabel Terikat Variabel bebas dalam penelitian ini adalah prestasi belajar.
a. Definisi operasional: Prestasi adalah hasil yang diperoleh siswa karena adanya aktivitas belajar
yang telah dilakukan. b. Skala pengukuran: ordinal
c. Indikator: nilai prestasi belajar IPA siswa kelas VIII
B
dan VIII
C
commit to user 61
E. Rancangan Penelitian
Penelitian ini bersifat eksperimental, dengan desain rancangan faktorial 2x2x2 dengan perlakuan sebagai berikut:
1. Model pembelajaran : Jigsaw A
1
dan Snowballing A
2
2. Motivasi belajar
: motivasi belajar rendah B
1
dan motivasi belajar tinggi B
2
3. Kemampuan memori : kemampuan memori rendah C
1
dan kemampuan memori tinggi C
2
Berkaitan hal tersebut maka rancangan penelitian dapat disajikan dalam desain factorial 2x2x2 dengan teknik analisis varian ANAVA seperti dalam tabel
berikut :
Tabel 3.2 Rancangan Penelitian Model Pembelajaran A
Jigsaw A
1
Snowballing A
2
Motivasi Belajar Rendah B
1
Kemampuan Memori Rendah
C
1
A
1
B
1
C
1
A
2
B
1
C
1
Kemampuan Memori Tinggi
C
2
A
1
B
1
C
2
A
2
B
1
C
2
Motivasi Belajar Tinggi B
2
Kemampuan Memori Rendah
C
1
A
1
B
2
C
1
A
2
B
2
C
1
Kemampuan Memori Tinggi
C
2
A
1
B
2
C
2
A
2
B
2
C
2
commit to user 62
Keterangan : A
1
B
1
C
1
: Kelompok siswa yang bermotivasi rendah dan kemampuan memori rendah yang diberi model pembelajaran Jigsaw.
A
1
B
1
C
2
: Kelompok siswa yang bermotivasi rendah dan kemampuan memori tinggi yang diberi model pembelajaran Jigsaw.
A
2
B
1
C
1
: Kelompok siswa yang bermotivasi rendah dan kemampuan memori rendah yang diberi model pembelajaran Snowballing .
A
2
B
1
C
2
: Kelompok siswa yang bermotivasi rendah dan kemampuan memori tinggi yang diberi model pembelajaran Snowballing.
A
1
B
2
C
1
: Kelompok siswa yang bermotivasi tinggi dan kemampuan memori rendah yang diberi model pembelajaran Jigsaw.
A
1
B
2
C
2
: Kelompok siswa yang bermotivasi tinggi dan kemampuan memori tinggi yang diberi model pembelajaran Jigsaw.
A
2
B
2
C
1
: Kelompok siswa yang bermotivasi tinggi dan kemampuan memori rendah yang diberi model pembelajaran Snowballing .
A
2
B
2
C
2
: Kelompok siswa yang bermotivasi tinggi dan kemampuan memori tinggi yang diberi model pembelajaran Snowballing.
F. Langkah-Langkah Penelitian
