commit to user
4 dari masing-masing kelompok diambil seorang anggota untuk membentuk kelompok baru kelompok pakar dengan membahas tugas yang sama, dalam
kelompok ini diadakan diskusi antara anggota kelompok pakar, 5 anggota kelompok pakar kemudian kembali lagi ke kelompok semula, untuk mengajari
anggota kelompoknya, dalam kelompok ini diadakan diskusi antara anggota kelompok, 6 selama proses pembelajaran secara kelompok guru berperan sebagai
fasilitator dan motivator, 7 guru melaksanakan evaluasi, baik secara individu maupun kelompok untuk mengetahui kemajuan belajar siswa, 8 bagi siswa dan
kelompok siswa yang memperoleh nilai hasil belajar yang sempurna diberi penghargaan, demikian pula jika semua kelompok memperoleh nilai hasil belajar
yang sempurna maka wajib diberi penghargaan.
4. Model Pembelajaran Snowballing
Pembelajaran kooperatif selain model Jigsaw adalah model Snowballing. Model ini digunakan untuk mendapatkan jawaban yang dihasilkan dari diskusi
siswa secara bertingkat. Pembelajaran ini dimulai dari kelompok kecil kemudian dilanjutkan dengan kelompok yang lebih besar sehingga pada akhirnya akan
memunculkan dua atau tiga jawaban yang telah disepakati oleh siswa secara berkelompok.
Menurut Sunarto 2009: Sunartombs.wordpress.commetode-snowballing- bola-salju Pembelajaran dinamakan Snowballing dikarenakan dalam
pembelajaran siswa melakukan tugas individu kemudian berpasangan. Dari pasangan tersebut kemudian mencari pasangan yang lain sehingga semakin lama
anggota kelompok semakin besar bagai bola salju yang menggelinding. Model ini
commit to user
digunakan untuk mendapatkan jawaban yang dihasilkan dari siswa secara bertingkat, dimulai dari kelompok yang lebih kecil berangsur-angsur kepada
kelompok yang lebih besar sehingga pada akhirnya akan memunculkan dua atau tiga jawaban yang telah disepakati oleh siswa secara kelompok. Selanjutnya
masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya didepan kelas. Guru akan membandingkan hasil dari masing-masing kelompok kemudian memberikan
ulasan-ulasan yang dianggap perlu. Menurut Saepul Hikmat Sumarwan 2008: http:skripsi-makalah-artikel.
Blogspot. com salah satu metode yang dapat menumbuhkan keaktifan belajar yaitu metode diskusi model Snowballing. Penggunaan metode Snowballing
mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap peningkatan kualitas pembelajaran siswa. Karena melalui metode diskusi model Snowballing terjadi
interaksi siswa dengan guru, sehingga proses belajar mengajar berjalan efektif dan respon siswa dalam memecahkan masalah.
Menurut Elsje Theodora Maasawet 2009: http:kary-ilmiah. um. ac. idindex. phpdisertasiarticleview4074 pembelajaran kooperatif Snowballing
adalah strategi yang sederhana tetapi memiliki keunggulan yakni dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir analisis bahkan sintesis.
Menurut Putri Diana Wulandari 2009: http :karya-ilmiah. um. ac. id , pembelajaran yang bermakna adalah siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar.
Keterlibatan siswa secara aktif dapat menciptakan pembelajaran yang efektif dan saling bekerjasama dalam belajar sehingga tercipta suasana yang menyenangkan.
commit to user
Kegiatan pembelajaran tersebut akan mempengaruhi hasil belajar yang tidak hanya meningkatkan pemahaman, tetapi meningkatkan kemampuan berfikir
siswa. Salah satu model pembelajaran yang sering digunakan untuk meningkatkan kemampuan aktivitas siswa yaitu model pembelajaran Snowballing. Penggunaan
model pembelajaran tersebut mendorong aktivitas siswa yang terlibat secara fisik, intelektual, dan emosional sehingga dapat meningkatkan kemampuan siswa.
Menurut Mudzakkir Hafidh 2010: http:ideguru.wordpress.com, metode snowball
dipergunakan untuk mendapatkan jawaban yang dihasilkan dari diskusi siswa secara bertingkat. Dimulai dari kelompok kecil kemudian dilanjutkan ke
kelompok besar sehingga akhirnya akan memunculkan dua atau tiga jawaban yang telah disepakati oleh siswa secara berkelompok. Metode itu akan berjalan
dengan baik jika materi yang dipelajari menuntut pemikiran yang mendalam atau menuntut siswa berpikir analisis bahkan sintesis.
5. Motivasi Belajar
