commit to user
B. Identifikasi Masalah
Berikut ini akan diidentifikasi permasalahan pembelajaran di SMPN I Baki antara lain:
1. Masih terdapat guru mata pelajaran IPA yang menggunakan model
pembelajaran ceramah yaitu dengan menjelaskan materi pelajaran secara langsung di kelas, sehingga banyak siswa yang merasa bosan dan kurang
semangat untuk belajar; 2. Belum banyak inovasi pembelajaran yang dilakukan guru, padahal mereka
sudah mengenal bermacam-macam model pembelajaran misalnya STAD,
NHT, TPS, TGT, Jigsaw, Snowballling dan sebagainya;
3. Siswa kurang fokus dalam proses pembelajaran;
4. Kemampuan memori siswa berbeda-beda dan guru kurang memperhatikan
kemampuan memori siswa tersebut; 5.
Motivasi belajar siswa bervariasi antara rendah, sedang, dan tinggi belum sepenuhnya dijadikan landasan dalam membelajarkan siswa;
6. Sebagian hasil prestasi belajar IPA siswa kurang maksimal sehingga
prestasinya kurang memuaskan, karena siswa belum belajar tekun dan guru kurang memperhatikan kondisi awal siswa yang berbeda-beda seperti
kemampuan memori, kreativitas siswa, dan sebagainya. 7.
Beberapa materi yang disajikan untuk kelas VIII antara lain pertumbuhan dan perkembangan, sistem gerak manusia, sistem pencernaan manusia, sistem
pernapasan manusia, namun guru belum menjelaskan keterkaitan antar materi kepada siswa.
commit to user
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, masalah dibatasi pada hal berikut ini: 1.
Penggunaan model pembelajaran dibatasi pada model pembelajaran Jigsaw dan Snowballing;
2. Motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran dibatasi pada motivasi
belajar tinggi dan rendah; 3.
Kemampuan memori siswa dalam mengikuti pembelajaran dibatasi pada kemampuan memori tinggi dan rendah;
4. Prestasi belajar dibatasi prestasi IPA pada aspek kognitif untuk materi Sistem
Pencernaan Manusia.
D. Perumusan Masalah
Untuk memberi arah penelitian agar lebih terarah yang akhirnya mendapatkan hasil yang sesuai dengan tema, maka berdasarkan uraian latar
belakang masalah diambil perumusan masalah sebagai berikut: 1.
Apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Jigsaw dan Snowballing
terhadap prestasi belajar IPA? 2.
Apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA? 3.
Apakah ada pengaruh kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar IPA?
4. Apakah ada interaksi antara model pembelajaran Jigsaw dan Snowballing
dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA? 5.
Apakah ada interaksi antara model pembelajaran Jigsaw dan Snowballing dengan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar IPA?
commit to user
6. Apakah ada interaksi antara motivasi belajar dengan kemampuan memori
siswa terhadap prestasi belajar IPA? 7.
Apakah ada interaksi antara model pembelajaran Jigsaw dan Snowballing dengan motivasi belajar dan kemampuan memori siswa terhadap prestasi
belajar IPA?
E. Tujuan Penelitian
Kategori