commit to user
2. Hipotesis kedua
Berdasarkan hasil perhitungan analisis variansi tiga jalan dengan sel tak sama diperoleh F hitung 33,164. F
B
= 33,164 F
0,05; 1,58
= 4,00, berarti motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA. Motivasi belajar adalah
dorongan dari dalam diri siswa untuk melakukan belajar. Dengan adanya motivasi, siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran sehingga prestasi
belajar memuaskan. Secara umum siswa yang memiliki motivasi tinggi atau semangat tinggi dalam belajar cenderung aktif dan prestasi belajar memuaskan,
walaupun terkadang tidak semuanya seperti itu, tergantung pada faktor-faktor lain yang ada pada diri siswa.
Motivasi dalam belajar adalah faktor yang penting karena hal tersebut merupakan keadaan yang mendorong siswa untuk melakukan belajar. Persoalan
mengenai motivasi dalam belajar adalah cara mengatur agar motivasi dapat ditingkatkan. Demikian pula dalam kegiatan belajar mengajar seeorang anak didik
akan berhasil jika mempunyai motivasi dalam belajar Ridwan, 2008. Hasil belajar akan menjadi optimal bila ada motivasi, jadi motivasi akan senantiasa
menentukan intensitas usaha belajar bagi para siswa. Ada tiga fungsi motivasi yaitu: mendorong manusia untuk berbuat, sebagai penggerak atau motor yang
melepaskan energi. Motivasi dalam hal ini merupakan motor penggerak dari setiap kegiatan yang akan dikerjakan; menentukan arah perbuatan yaitu kearah
tujuan yang akan dicapai; menyeleksi perbuatan yaitu menentukan perbuatan- perbuatan apa yang harus dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan dengan
menyisihkan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.
commit to user
Disamping itu motivasi berfungsi sebagai pendorong usaha dan pencapaian prestasi, adanya motivasi yang baik dalam belajar akan menunjukkan hasil yang
baik Sardiman, 2001:83-84. Adanya perbedaan motivasi belajar siswa pada kedua kelas menghasilkan adanya perbedaan prestasi belajar, siswa yang memiliki
motivasi belajar tinggi memiliki prestasi belajar lebih baik dibandingkan siswa yang bermotivasi belajar rendah.
Hasil penelitian tentang adanya pengaruh pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPA sesuai dengan hasil penelitian Wiwoho 2003 yang
menyimpulkan bahwa motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi siswa.
3. Hipotesis ketiga
Kategori