f. Membantu diaknosis terhadap kesalahan desain pegawai.
2.1.5. Kinerja Guru Ekonomi
Kinerja guru ekonomi merupakan kemampuan kerja yang dicapai oleh guru dalam kegiatan pengelolaan pembelajaran khususnya pada mata diklat secara
efektif ekonomi di sekolah. Ini akan dilihat bagaimana guru ekonomi mempersiapkan
program pembelajaran
ekonomi, termasuk
bagaimana merumuskan tujuan pembelajaran, mempersiapkan metode dan media
pembelajaran, serta bagaimana mempersiapkan evaluasi pembelajaran ekonomi. Menilai kinerja guru, digunakan alat penilaian kemampuan guru APKG.
APKG ini terdiri dari dua perangkat, yaitu APKG I digunakan untuk menilai kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran, sedangkan APKG II
digunakan untuk menilai kemampuan guru dalam melaksankan pembelajaran. Secara umum, APKG dapat dimanfaatkan untuk menilai kemampuan guru
atau calon guru. APKG ini tidak hanya berupaya untuk menentukan guru dalam pembelajaran secara kognitif proses berpikir tetapi juga menentukan nilai dan
sikap serta ketrampilan. Penilaian kinerja guru dalam hal perencanaan pembelajaran yang terdapat
dalam APKG I meliputi : 1.
Merumuskan tujuan pembelajaran 2.
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran,dan sumber belajar
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
4. Merancang pengelolaan kelas
5. merencanakan prosedur, jenis dan penyiapan alat penelitian
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
APKG II mencakup tujuan komponen dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu :
1. Mengelola ruang, waktu dan fasilitas belajar
2. Menggunakan strategi pembelajaran
3. Mengelola interaksi kelas
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif
peserta didik terhadap belajar 5.
Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran tertentu
6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
7. Kesan umum umum pelaksanaan pembelajaran
Ada empat kompetensi guru dalam hubungannya dengan usaha meningkatkan proses dan hasil belajar yaitu : a merencanakan program belajar
mengajar, b melaksanakan dan memimpin atau mengelola proses belajar mengajar, c menilai kemajuan proses belajar mengajar, d menguasai bahan
pelajaran dalam pengertian menguasai bidang studi atau mata pelajaran yang dibinanya Sudjana 2008 :19.
Dalam UU No 14 Th 2005 BAB IV pasal 20 a tentang guru dan dosen dalam melaksnakan tugas keprofesional guru berkewajiban :
1. Merencanakan pembelajaran
2. Melaksanakan proses pembelajaran
3. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
Sedangkan menurut Hasibuan dalam Handayani 2009 mendefinisikan kinerja guru dapat dilihat dari tugas mengajar guru yang dibagi menjadi 3 tiga
yaitu : 1.
Tahap sebelum Pengajaran Preactive 2.
Tahap pengajaran interactive 3.
Tahap sesudah pengajaran post active Berdasarkan penjelasan yang dipaparkan diatas maka indikator yang
digunakan untuk mengukur kinerja guru adalah: 1.
Merencanakan pembelajaran 2.
Melaksanakan proses pembelajaran 3.
Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran
2.2 Tinjauan Persepsi Guru Mengenai Kepemimpinan Kepala Sekolah
Kategori