62
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Hakikat Belajar
Belajar pada hakikatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu siswa. Belajar dapat dipandang sebagai proses yang
diarahkan kepada pencapaian tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman yang diciptakan guru. Rusman 2013:83
Menurut Surya dalam Rusman 2013:85, belajar dapat diartikan sebagai suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh perubahan perilaku
baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya.
Sedangkan menurut Sutikno 2013:3, belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang baru,
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Belajar menurut Gagne dalam Suprijono, 2012:2 adalah perubahan disposisi
atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan disposisi tersebut bukan diperoleh langsung dari proses pertumbuhan seseorang secara
alamiah. Bagi Gagne, belajar dimaknai sebagai suatu proses untuk memperoleh
motivasi dalam pengetahuan, keterampilan, kebiasaan, dan tingkah laku. Selain itu, Gagne juga menekankan bahwa belajar sebagai suatu upaya memperoleh
pengetahuan atau keterampilan melalui instruksi. Instruksi yang dimaksud adalah perintah atau arahan dan bimbingan dari seorang pendidik atau guru. Susanto,
2014:1-2. Sedangkan E.R. Hilgard dalam Susanto 2014:3 mengemukakan belajar adalah suatu perubahan kegiatan reaksi terhadap lingkungan. Sementara
Hamalik menjelaskan bahwa belajar adalah memodifikasi atau memperteguh perilaku melalui pengalaman learning is defined as the modificator or
strengthening of behavior through experiencing. Menurut pengertian ini, belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan, dan bukan merupakan suatu hasil atau
tujuan. Susanto, 2014:3-4 Dari penjelasan mengenai belajar tersebut dapat disimpulkan bahwa
belajar adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan yang baru melalui pengalamannya sendiri dengan lingkungan di sekitarnya.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Kategori