pengetahuan atau keterampilan melalui instruksi. Instruksi yang dimaksud adalah perintah atau arahan dan bimbingan dari seorang pendidik atau guru. Susanto,
2014:1-2. Sedangkan E.R. Hilgard dalam Susanto 2014:3 mengemukakan belajar adalah suatu perubahan kegiatan reaksi terhadap lingkungan. Sementara
Hamalik menjelaskan bahwa belajar adalah memodifikasi atau memperteguh perilaku melalui pengalaman learning is defined as the modificator or
strengthening of behavior through experiencing. Menurut pengertian ini, belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan, dan bukan merupakan suatu hasil atau
tujuan. Susanto, 2014:3-4 Dari penjelasan mengenai belajar tersebut dapat disimpulkan bahwa
belajar adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan yang baru melalui pengalamannya sendiri dengan lingkungan di sekitarnya.
2.1.2 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai positif dengan
memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar. Pembelajaran dapat melibatkan dua pihak yaitu siswa sebagai pembelajar dan guru sebagai fasilitator. Yang terpenting
dalam kegiatan pembelajaran adalah terjadinya proses belajar learning process. Susilana dan Riyana, 2009:1
Pembelajaran adalah segala upaya yang dilakukan oleh guru pendidik agar terjadi proses belajar pada diri siswa. Secara implisit, di dalam pembelajaran,
ada kegiatan memilih, menetapkan dan mengembangkan metode untuk mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Pembelajaran lebih menekankan pada cara-
cara untuk mencapai tujuan dan berkaitan dengan bagaimana cara mengorganisasikan materi pelajaran, menyampaikan materi pelajaran, dan
mengelola pembelajaran. Sutikno 2013:31-32 Menurut Rusman 2013:93, pembelajaran pada hakikatnya merupakan
proses interaksi antara guru dengan siswa, baik interaksi secara langsung seperti kegiatan tatap muka maupun secara tidak langsung, yaitu dengan menggunakan
berbagai media pembelajaran. Sedangkan menurut Warsita dalam Sutikno, 2013:93 pembelajaran adalah suatu usaha untuk membuat peserta didik belajar
atau suatu kegiatan untuk membelajarkan peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran merupakan upaya menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar.
Pembelajaran itu menunjukkan pada usaha siswa mempelajari bahan pelajaran sebagai akibat perlakuan guru.
Menurut Hamalik 2008:57, pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan, dan
prosedur yang saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran. Dari pendapat-pendapat di atas maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa
pembelajaran merupakan suatu interaksi antara guru dengan siswa supaya terjadi kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan memanfaatkan
berbagai sumber belajar.
2.1.3 Kualitas Pembelajaran
