Persiapan Penelitian Pelaksanaan Uji Coba Try Out

commit to user 49 e. Menyelenggarakan proses pendidikan yang berorentasi pada mutu dan tekhnologi informasi ICT. Adapun Kepala Sekolah yang pernah menjabat di SMA N 1 Boyolali adalah sebagai berikut : Dari awal berdirinya sampai Tahun 2009 SMA Negeri 1 Boyolali telah mengalami pergantian sebelas orang Kepala Sekolah, yaitu Bp. R. Soebadar alm, Bp. Soewito, BA alm, Bp. Soepono, BA alm, Bp. Engan Hermanto alm, Bp. Soedarno, BA, Bp. Soelaiman HS, dan Ibu Sri Muryati, S.Pd., Bp. Basoeki, Bp. Marsum M. Dahlan, Bp.Drs. Sumarno,M.Pd., Bp.Drs. Hardiman, MH, serta Bp. Drs. Suranto,M.Pd. Beliaulah yang secara gigih memperjuangkan aspirasi warga Boyolali untuk memiliki SMA Bertaraf Internasional yang diharapkan siswa dapat aktif dan lebih berprestasi. Keduabelas Kepala Sekolah tersebut telah berhasil memberi warna sekolah yang dipimpin sehingga selalu tampil di jajaran paling depan dalam pendidikan, sehingga bisa menjadi rintisan sekolah berbasis internasional. Jumlah siswa SMA N 1 Boyolali tiga tahun terakhir adalah sebagai berikut: Tabel 5 Jumlah Siswa Tahun Pelajaran Jumlah Siswa Jumlah Ket. Kelas X Kelas XI Kelas XII L P L P L P 20082009 162 153 143 178 109 206 951 20092010 81 170 162 153 143 178 887 20102011 80 185 94 155 153 161 828

2. Persiapan Penelitian

Sebelum penelitian dilakukan, perlu adanya persiapan yang berkaitan dengan perijinan dan penyusunan alat ukur yang digunakan dalam penelitian. commit to user 50 a. Persiapan Administrasi Persiapan administrasi penelitian meliputi segala urusan perijinan yang diajukan pada pihak yang terkait dengan pelaksanaan penelitian. Peneliti meminta surat pengantar dari Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang ditujukan kepada kepala Sekolah SMA N 1 Boyolali dengan memberikan surat pengantar penelitian dengan nomor 820H 27.1.17.3TU2010, yang sebelumnya diserahkan dahulu kepada Kesbangpol dan Linmas Kabupaten Boyolali untuk selanjutnya ditindaklanjuti dengan surat pengantar dari Kesbangpol dan Linmas dengan nomor 070301X242010, kepada SMA N 1 Boyolali. Setelah mendapat surat pengantar dari program studi Psikologi dan Kesbangpol dan Linmas Kabupaten Boyolali, kemudian penulis mengajukan permohonan kepada pihak SMA N 1 Boyolali dan setelah mendapatkan izin dari pihak sekolah, peneliti baru bisa mengadakan penelitian sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh pihak sekolah. b. Persiapan Alat Ukur Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala psikologi, yang terdiri atas Skala Kecemasan Komunikasi Interpersonal, Skala Kestabilan Emosi dan Skala Penerimaan Diri. Persiapan mengenai alat ukur sendiri telah melalui proses proofessional judgement oleh pembimbing. Mengenai distribusi aitem ketiga skala psikologi serta aspek apa saja yang mendasarinya telah dibahas pada bab sebelumnya. commit to user 51

3. Pelaksanaan Uji Coba Try Out

Pelaksanaan uji coba dilakukan pada dua kelas yaitu kelas X 6 X 8 yang sejumlah 58 siswa dilaksanakan pada tanggal 1 November 2010. Pelaksanaan uji coba dilakukan dengan memberikan skala yang terdiri dari Skala Kecemasan Komunikasi Interpersonal, Skala Kestabilan Emosi dan Skala Penerimaan Diri. Rata-rata waktu yang diperlukan subjek untuk mengerjakan ketiga skala tersebut kurang lebih 45 menit. Skala yang dibagikan berjumlah 58 eksemplar dan semua skala terisi dan terkumpul dengan lengkap.

4. Uji Validitas dan Reliabilitas

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA

1 19 20

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pada Remaja.

1 6 19

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Pada Remaja.

0 2 17

HUBUNGAN ANTARA KESTABILAN EMOSI DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL Hubungan Antara Kestabilan Emosi Dan Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Pada Siswa Kelas 3 SMK Muhammadiyah Pekalongan.

0 1 15

HUBUNGAN ANTARA KESTABILAN EMOSI DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL Hubungan Antara Kestabilan Emosi Dan Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Pada Siswa Kelas 3 SMK Muhammadiyah Pekalongan.

0 1 14

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN KESTABILAN EMOSI PADA REMAJA PASCA PUTUS CINTA.

0 0 12

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PADA REMAJA PANTI ASUHAN HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PADA REMAJA PANTI ASUHAN.

0 1 14

HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PADA REMAJA PANTI ASUHAN HUBUNGAN ANTARA PENERIMAAN DIRI DENGAN KOMPETENSI INTERPERSONAL PADA REMAJA PANTI ASUHAN.

1 10 102

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA REMAJA Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kecemasan Komunikasi Interpersonal Pada Remaja.

0 0 19

PENDAHULUAN Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kecemasan Komunikasi Interpersonal Pada Remaja.

0 0 8