tujuan serta menentukan kegiatan-kegiatan belajar mengajar Nur‟aini, 2006: 26.
Materi pelajaran dalam penelitian ini adalah pembuatan busana wanita untuk kelas dua yaitu blus luar wanita dan bahan pembelajarannya berupa buku paket
pembuatan busana wanita dan job sheet dari guru mata pelajaran.
2.2.2.4 Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran merupakan pola umum mewujudkan proses pembelajaran yang diyakini efektivitasnya untuk mencapai tujuan pembelajaran
Catharina Tri Anni, 2012: 160. Penerapan strategi pembelajaran guru perlu memilih model-model pembelajaran yang tepat, metode mengajar yang sesuai dan
teknik-teknik mengajar yang menunjang pelaksanaan metode mengajar. Strategi pembelajaran yang tepat guru mempertimbangkan akan tujuan, karakteristik
siswa, materi pelajaran dan sebagainya agar strategi pembelajaran tersebut dapat berfungsi maksimal. Adapun strategi pembelajaran yang di pakai untuk mengajar
pembuatan busana wanita pada kelas 2 BB 1 dengan menggunakan metode ceramah dan demonstrasi.
2.2.2.5 Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Sehingga
disini media pengajaran diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan atau isi pelajaran Nur‟aini, 2006: 41. Media
pembelajaran adalah alatwahana yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran Catharina Tri
Anni, 2012: 161. Adapun media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu media visual yang berupa power point untuk menyampaikan pelajaran yang berupa teori, sedangkan untuk pelajaran praktek menggunakan media
frahmen dan job sheet sebagai tertib kerja. Tujuan penggunaan media pembelajaran adalah membantu guru dalam
menyampaikan pesan-pesan atau materi pelajaran agar mudah dipahami, menarik dan menyenangkan siswa Nur‟aini, 2006: 42. Sebagai salah satu komponen
sistem pembelajaran berfungsi meningkatkan peranan strategi pembelajaran, sebab media pembelajaran menjadi salah satu komponen pendukung strategi
pembelajaran di samping komponen waktu dan metode mengajar. Media digunakan dalam kegiatan instruksional antara lain karena: 1
Media dapat memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata menjadi dapat dilihat dengan jelas, 2 Menyajikan benda yang jauh dari subyek
belajar, 3 Menyajikan peristiwa yang komplek, rumit, dan berlangsung cepat menjadi sistematik dan sederhana Catharina Tri Anni, 2012: 161.
2.2.2.6 Penunjang
