Pokok Bahasan Dasar Surat Menyurat Penelitian yang Relevan

2.3.6 Pengaruh Positif Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw

Menurut Rusman, 2011:219, model pembelajaran Jigsaw memiliki berbagai pengaruh positif terhadap perkembangan anak, antara lain: a. Meningkatkan hasil belajar b. Meningkatkan daya ingat c. Dapat digunakan untuk mencapai tarap penalaran tingkat tinggi d. Mendorong tumbuhnya motivasi intrinsik kesadaran individu e. Meningkatkan hubungan antar manusia yang heterogen f. Meningkatkan sikap yang positif terhadap sekolah g. Meningkatkan sikap positif terhadap guru h. Meningkatkan harga diri anak i. Meningkatkan perilaku penyesuaian sosial yang positif j. Meningkatkan keterampilan hidup bergotong royong.

2.4 Pokok Bahasan Dasar Surat Menyurat

Dasar surat menyurat merupakan pokok bahasan pada semester genap di mana untuk pokok bahasan tersebut terdapat 3 sub pokok yaitu : a. Kata-kata ditulis dengan benar dan bahasa yang singkat dan jelas b. Ejaan, pemberian tanda baca dan tata bahasa benar. c. Informasi dicek untuk ketelitian sebelum dikirim. Kusmiyati, 2011:4

2.5 Penelitian yang Relevan

1. Menurut Sandi Fajar Rodiyansyah , dkk tahun 2011dengan judul: Studi Komparasi antara Hasil Pembelajaran Berbasis Komputer Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw dengan Metode Konvensional. Hasil penelitian menunjukan bahwa proses pembelajaran TIK di kelas diberikan dengan menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw berbasis komputer prestasi belajar siswa lebih baik dibandingkan dengan menggunakan metode konvensional berbasis komputer. 2. Menurut Supriono tahun 2011 dengan judul: Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 111-4 SMP Nasional Balikpapan. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: 1 terjadi perubahan dalam proses pembelajaran yang meliputi peningkatan keterampilan sosial, interaksi dan kerjasama antara siswa, keberanian mengemukakan pendapat. 2 suasana pembelajaran lebih rileks dan siswa selalu terdorong dan siswa selalu terdorong baik kepada teman- temannya maupun kepada guru. 3 adanya peningkatan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan yang dapat dilakukan dengan menerapkan salah satu model pembelajaran yaitu model jigsaw. 3. Menurut Efi tahun 2011 dengan judul: Perbedaan Hasil Belajar Biologi antara Siswa yang Diajar Melalui Pendekatan Cooperatif Learning Teknik Jigsaw dengan Teknik STAD. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan teknik jigsaw lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan teknik STAD.

2.6 Kerangka Berpikir