18 merupakan balikan dan penguatan yang menyenagkan bagi siswa untuk dapat
belajar selanjutnya. 7
Perbedaan individual harus diperhatikan oleh guru, karena setiap individu memiliki karakteristik yang berbeda. Oleh karena itu, guru harus mampu
memilih model pembelajaran yang bervariasi agar perbedaan kemampuan siswa dapat terlayani dengan baik.
Berdasarkan pemaparan prinsip-prinsip belajar tersebut, guru harus mampu mengaplikasikan semua prinsip-psinsip belajar agar kegiatan belajar dapat
berlangsung secara efektif dan optimal.
2.1.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar
Keberhasilan proses belajar mengajar di kelas tidak terjadi secara kebetulan. Faktor yang memberikan pengaruh terhadap belajar dan hasil belajar
dapat diklasifikasi menjadi dua yaitu faktor karena kondisi internal dan eksternal siswa. Hal ini sesuai dengan pendapat Rifa’i dan Anni 2011: 97 yang
menguraikan faktor belajar dan hasil belajar sebagai berikut: 1
Kondisi internal yang mencakup tiga hal, yaitu; 1 Kondisi fisik, seperti kesehatan organ tubuh; 2 Kondisi psikis, seperti kemampuan intelektual dan
emosional; dan 3 Kondisi sosial, seperti kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan.
2 Kondisi eksternal dapat dipengaruhi oleh adanya variasi dan tingkat kesulitan
materi belajar stimulus yang dipelajari direspon, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, serta budaya atau kebiasaan belajar.
19 Kedua faktor tersebut akan mempengaruhi kesiapan, proses, dan hasil
belajar. Oleh karena itu, seorang guru memerlukan kesiapan, perencanaan, dan pelaksanaan belajar yang matang serta memahami faktor yang dapat
mempengaruhi belajar, supaya kegiatan belajar dapat berlangsung sesuai dengan yang diharapkan yaitu hasil belajar yang baik dan optimal.
Pendapat lain yang menyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar adalah menurut pendapat Slameto 2010: 54 yang menyatakan faktor yang
mempengaruhi belajar ada dua, yaitu; pertama faktor internal yang meliputi: faktor jasmaniah kesehatan dan cacat tubuh, faktor psikologis inteligensi,
perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kesiapan, dan kelelahan. Selanjutnya faktor kedua adalah faktor eksternal yang meliputi: faktor keluarga,
sekolah, dan masyarakat. Setelah mengkaji uraian mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi
kegiatan belajar, dapat disimpulkan terdapat dua faktor yang mempengaruhi kegiatan belajar. Faktor tersebut meliputi faktor internal dan eksternal. Kedua
faktor tersebut dapat mempengaruhi kesiapan, proses, dan hasil belajar yang akan dilakukan. Oleh karena itu, perlu perhatian khusus terhadap faktor belajar yang
harus dilakukan oleh guru, supaya kegiatan belajar dapat berlangsung dengan baik. Dalam penelitian ini, faktor yang mempengaruhi hasil dan motivasi belajar
adalah faktor eksternal. Faktor eksternal berkaitan dengan faktor dari luar, salah satunya yaitu faktor sekolah, terutama faktor penggunaan model pembelajaran
yang diterapkan oleh guru dalam proses belajar mengajar di kelas.
20
2.1.1.4 Pengertian Pembelajaran
