kegiatan Awal kegiatan inti Fase

dengan diksi, imaji, rima dan judul yang tepat Indikator penilaian keterampilan menulis puisi No. Aspek yang dinilai Indikator Bobot Skala skor Skor maksimal 5 4 3 2 1 1. Judul Dapat menentukan judul sesuai dengan gambar 3 15 2. Diksi Pilihan kata yang digunakan tepat 7 35 3. Rima Kesamaan bunyi yang ada dalam puisi 4 20 4. Imaji Gambaran imaji terlihat dengan jelas 6 30 Jumlah 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Kontrol Nama Sekolah : SDIT Az-Zahra Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas Semester : V II Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas. Kompetensi Dasar : 8.3Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat Indikator : 1. Menjelaskan pengertian dan unsur –unsur puisi 2. Menyusun sebuah kata berdasarkan pengalaman siswa 3. Mengidentifikasi puisi berdasarkan diksi, rima dan imaji. Tujuan Pembelajaran:Dengan menggunakan metode tanya jawab siswa dapat memahami pengertian puisi,serta dengan diskusi siswa mampu menulis puisi. Nilai karakter yang diharapkan: percaya diri, komunikatif, bekerja sama, menghargai pendapat, berani. Materi Pokok : Puisi Metode Pembelajaran : tanya jawab, ceramah, diskusi, Langkah-langkah Kegiatan :

1. kegiatan Awal

Fase Kegiatan Metode Alokasi waktu Menyampaik an tujuan dan memotivasi  Memberikan salam, menanyakan kabar, berdoa, dan mengisi daftar presensi. Tanya jawab 5 menit Lampiran 3 siswa  Apersepsi dengan tanya jawab tentang materi sebelumnya  Menyebutkan tujuan pembelajaran.

2. kegiatan inti Fase

kegiatan Metode Alokasi waktu Ekxplorasi  Siapa yang pernah membuat puisi?  Apa yang dimaksud dengan puisi?  Ada apa saja dalam unsur-unsur puisi itu? Tanya jawab 5 menit Elaborasi  Guru membagi siswa kedalam 4 kelompok  Memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk membuat puisi berdasarkan pengalaman siswa dengan cara menulis di kertas.  Masing-masing kelompok memperbaiki tulisannya dengan memperhatikan diksi, imaji, dan rima.  Memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk membacakan hasil puisinya.  Guru bersama siswa memperbaiki hasil puisi jika ada kata-kata yang kurang tepat. Diskusi 40 menit Konfirmasi  Menanyakan kembali kepada 10 menit