Pendahuluan
mempelajari modul ini diakhiri dengan Evaluasi untuk mengetahui pemahaman profesional guru terhadap materi.
B. Tujuan
Setelah mempelajari modul secara mandiri dan menerapkan nilai-nilai pendidikan karakter, peserta diklat diharapkan dapat menerapkan berbagai metode dan
pendekatan pembelajaran dalam mata pelajaran IPA.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi inti dan kompetensi guru mata pelajaran yang diharapkan setelah Anda mempelajari modul ini adalah sebagai berikut.
Tabel 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata Pelajaran
2. Menguasai teori belajar
dan prinsip- prinsip
pembelajaran yang
mendidik. 2.2.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik
secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian
pendahuluan berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi C, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah
pembelajaran, ruang lingkup dan saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi,
Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas, Rangkuman, Umpan Balik dan
Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban LatihanKasusTugas,
Evaluasi dan Penutup.
Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut:
1. Metode Pembelajaran pada Pembelajaran IPA
a. Pengertian Metode Pembelajaran b. Jenis-jenis Metode Pembelajaran
c. Memilih dan Menggunakan Metode Pembelajaran
2. Pendekatan Pembelajaran pada Pembelajaran IPA a. Pendekatan Konsep
b. Pendekatan Deduktif dan Induktif c. Pendekatan Keterampilan Proses
d. Pendekatan Lingkungan e. Pendekatan Saintifik
E. Cara Penggunaan Modul
Secara umum, cara penggunaan modul pada setiap aktivitas pembelajaran disesuaikan dengan skenario setiap penyajian mata diklat. Modul ini dapat
digunakan dalam kegiatan pembelajaran oleh guru, baik untuk moda tatap muka penuh, maupun moda tatap muka kombinasi in-on-in. Berikut ini gambar yang
menunjukkan langkah-langkah kegiatan belajar secara umum.
