9
menyebabkan pembelajaran menyimak petunjuk kurang dapat mencapai hasil yang optimal. Situasi belajar-mengajar yang kurang kondusif juga menambah
deretan kendala yang dihadapi dalam menyimak petunjuk. Situasi belajar- mengajar yang kurang kondusif ini diantaranya disebabkan oleh suara
pedagang-pedagang yang membunyikan belnya yang merusak konsentrasi siswa dalam menyimak petunjuk.
1.9 Pembatasan Masalah
Beberapa faktor yang mempengaruhi pembelajaran menyimak petunjuk seperti faktor guru, faktor siswa, dan faktor lingkungan
menyebabkan pembelajaran menyimak petunjuk tidak dapat mencapai hasil yang optimal. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan
pembelajaran menyimak petunjuk dengan menggunakan media audiovisual kartun Dora The Explorer untuk memberikan variasi dalam pembelajaran.
Selain itu, hal ini dilakukan agar dapat menghilangkan kejenuhan dalam pembelajaran dan membantu siswa menguasai pembelajaran keterampilan
menyimak petunjuk.
1.10 Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang dapat diambil dari latar belakang di atas adalah berikut ini.
1 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menyimak petunjuk siswa kelas
1 SD Negeri Mangunsari 01 Semarang tahun ajaran 20082009 setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media audiovisual kartun Dora The
Explorer?
10
2 Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas 1 SD Negeri Mangunsari
01 Semarang tahun ajaran 20082009 terhadap pembelajaran menyimak petunjuk setelah dilakukan pembelajaran menyimak petunjuk
menggunakan media audiovisual kartun Dora The Explorer?
1.11 Tujuan Penelitian
Penelitian tindakan kelas yang akan dilakukan dalam penelitian ini bertujuan adalah berikut ini.
1 Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyimak petunjuk siswa
kelas 1 SD Negeri Mangunsari 01 Semarang tahun ajaran 20082008 setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media audiovisual kartun
Dora The Explorer. 2
Mendeskripsikan perubahan perilaku siswa kelas 1 SD Negeri Mangunsari 01 Semarang tahun ajaran 20082009 terhadap pembelajaran menyimak
petunjuk setelah dilakukan pembelajaran menyimak petunjuk menggunakan media audiovisual kartun Dora The Explorer.
1.12 Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini terdiri atas dua hal, yaitu manfaat teoretis dan manfaat praktis. Secara teoretis, hasil penelitian ini
diharapkan bermanfaat untuk memberikan masukan bagi teori pembelajaran menyimak petunjuk dengan menggunakan media audiovisual kartun Dora The
Explorer yang merupakan kartun bernuansa pendidikan yang sedang banyak diminati oleh anak-anak. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat
untuk memberikan sumbangan berupa pengembangan ilmu pengetahuan yang
11
berkaitan dengan keterampilan menyimak khususnya menyimak petunjuk untuk siswa kelas 1 SD.
Secara praktis, manfaat yang diperoleh oleh guru adalah meningkatkan kreativitas guru berkaitan dengan pembelajaran menyimak petunjuk. Selain itu
untuk mengembangkan pengetahuan yang dapat meningkatkan profesionalitas dan kinerja guru, menciptakan suasana belajar-mengajar yang menarik dan
menyenangkan. Manfaat lain yang dapat diambil oleh guru yaitu untuk memperbaiki metode mengajar yang digunakan agar lebih bervariasi dengan
media audiovisual kartun Dora The Explorer. Manfaat bagi siswa adalah untuk memberikan solusi dalam mengatasi
kesulitan memusatkan perhatian dalam pembejaran menyimak petunjuk dengan menggunakan media audiovisual kartun Dora The Explorer yang
merupakan kartun bernuansa pendidikan yang sedang banyak diminati oleh anak-anak. Siswa juga mendapatkan suatu penyegaran pikiran dengan
pembelajaran yang bervariasi, sehingga siswa tidak merasa jenuh dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
Manfaat yang dapat dipetik bagi peneliti yaitu untuk memberikan referensi untuk bahan ajar ketika terjun di dunia kerja nanti. Selain itu
penelitian ini memberikan wacana baru bagi peneliti dan menjadi referensi apabila ingin melakukan penelitian selanjutnya. Manfaat lain yang juga dapat
peneliti petik dari penelitian ini yaitu pengalaman yang tak kalah berharga ketika berinteraksi dengan kepala sekolah, guru-guru, dan siswa kelas 1 SD
Negeri Mangunsari 01 Semarang tahun ajaran 20082009.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA, LANDASAN TEORETIS
