75
B. Pembahasan Hasil Penelitian
Hipotesis I membuktikan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keefektifan komunikasi kepala sekolah dengan kinerja guru, karena
kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepala sekolah bertanggung jawab
atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi sekolah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan pendayaan serta pemeliharaan sarana dan
prasarana. Sedangkan keefektifan komunikasi merupakan kemampuan yang bersifat informatif dan persuasif dalam melaksanakan peranan interpersonal
interpersonal role, informasional informasional role dan peranan memutuskan decissional role untuk mengkoordinasikan guru dan
karyawan agar bersama-sama mencapai tujuan organisasi yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah.
Hipotesis II membuktikan bahwa terdapat hubungan pengaruh yang signifikan antara iklim organisasi dengan kinerja guru, karena iklim
organisasi merupakan keseluruhan harapan, pendapat, dan pengalaman yang dirasakan oleh guru yang berkenaan dengan situasi kerjanya yang meliputi;
kondisi fisik dan fasilitas sekolah, cara kerja dan gaya kepemimpinan kepala sekolah, harapan pada prestasi sekolah, hubungan kerja, dan ketertiban
disiplin. Hipotesis III membuktikan bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara keefektifan komunikasi kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap kinerja guru. Menurut Gibson 1985:52 “seorang guru dapat
76
menjadi professional dalam pekerjaannya ditentukan oleh faktor individu guru sendiri dan juga oleh faktor di luar dirinya”. Faktor luar tersebut akan
menyangkut institusi organization, kepemimpinan leadership, dan kelompok organisasi group organization. Dengan demikian bahwa kinerja
guru sangat berhubungan dengan keefektifan komunikasi kepala sekolah dalam mengkomunikasikan program kerja lembaga sekolah tersebut.
Demikian pula, iklim organisasi sekolah yang kondusif akan mendorong kinerja guru yang semakin tinggi, sebab iklim organisasi yang kondusif akan
memberi perasaan nyaman dan menciptakan suasana kerja yang mendukung.
77
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hal-hal yang telah dikemukakan, selanjutnya dapat diambil simpulan sebagai berikut.
1. Keefektifan komunikasi kepala sekolah, iklim organisas dan kinerja guru
merupakan variabel penelitian yang berusaha untuk mendeskripsikan perilaku orang dalam melaksanakan tugas, yaitu kepala sekolah dan guru
sesuai dengan peran masing-masing serta lingkungan tempat mereka beraktivitas. Ketiga variabel tersebut merupakan kondisi pisik dan
psikologis yang terdapat dalam diri kepala sekolah, guru dan lingkungannya, sehingga membentuk perilaku kerja tertentu sesuai dengan
situasi dan kondisi yang berlaku. 2.
Gambaran yang diperoleh di SD Negeri se-Kecamatan Margadana Kota Tegal dari ketiga variabel penelitian tersebut menunjukkan kriteria yang
sama, yaitu keefektifan komunikasi kepala sekolah berada dalam kriteria cukup.
3. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa semua hipotesis telah dapat
dibuktikan, yaitu sebagai berikut.
Kategori