12
Dikatakan praktis karena peneliti sebagai tenaga pengajar calon guru SD di Kota Tegal, di samping faktor tugas juga tempat. Dengan demikian secara
keseluruhan proses penelitian yang dilakukan mengacu kepada kegiatan yang bersifat akademis dan praktis, secara akademis berkaitan dengan
pengembangan keilmuan setiap variabel penelitian, sedangkan secara praktis berkaitan dengan manfaat hasil penelitian selanjutnya, terutama bagi para
pengambil kebijakan sehubungan dengan peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
Berdasarkan hal-hal yang telah dikemukakan selanjutnya menarik untuk dikaji lebih dalam dalam bentuk penelitian, sehingga judul yang
ditetapkan dalam tesis ini adalah : “Hubungan Keefektifan Komunikasi Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi dengan Kinerja Guru SD Negeri
se-Kecamatan Margadana Kota Tegal”.
B. Identifikasi Masalah
Dengan memperhatikan latar belakang tersebut, maka dapat dikemukakan identifikasi masalah sebagai berikut.
1. Keberhasilan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan sangat
dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain faktor kinerja guru. Guru merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan tinggi rendahnya
kualitas hasil out put pendidikan. Dengan demikian, guru adalah sosok sentral dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
13
2. Kinerja seorang guru dipengaruhi oleh banyak faktor, yaitu a kompensasi
yang memadahi dan wajar, b kondisi kerja yang aman dan sehat, c kesempatan untuk mengembangkan kemampuan, d kesempatan untuk
pertumbuhan berlanjut dan ketentraman, e rasa ikut memiliki, f hak-hak karyawan, g ruang kehidupan kerja, h relevansi sosial dari kehidupan
kerja, i kepemimpinan kepala sekolah, j faktor institusi, k faktor kelompok organisasi, l iklim norma-norma, harapan-harapan, dan
kepercayaan personalia sekolah. 3.
Upaya mewujudkan suatu sekolah yang berkualitas tidak mungkin dapat diraih tanpa usaha dan kerjasama berbagai pihak. Kepala sekolah sebagai
puncak pimpinan di sekolah mempunyai peran yang strategis menggerakkan dan mengarahkan para guru dan karyawan lain dalam upaya
mewujudkan sekolah yang berkualitas dan meningkatkan mutu pendidikan secara umum.
4. Peran kepala sekolah dalam menggerakkan dan mengarahkan para guru
dan karyawan tersebut harus ditunjang dengan kualitas kepemimpinan yang baik didukung dengan kemampuan berkomunikasi yang efektif.
5. Iklim organisasi yang kondusif akan mempengaruhi kinerja guru ke arah
yang lebih baik.
C. Batasan Masalah
Kinerja seorang guru dipengaruhi oleh banyak faktor, namun dalam penelitian ini hanya akan mengungkap mengenai kinerja guru yang
14
dipengaruhi oleh efektivitas komunikasi kepala sekolah dan iklim organisasi. Penelitian ini tidak mengungkap faktor-faktor lain yang mungkin ikut
mempengaruhi kinerja guru. Faktor-faktor lain yang mungkin ikut mempengaruhi kinerja guru, dalam penelitian ini diabaikan.
D. Perumusan Masalah
