13 4. Apakah materi yang disajikan pada bagian ini memberikan informasi baru
kepada Saudara? 5. Pada bagian mana yang menurut Saudara perlu ditambahkan sehingga
menjadi lebih baik?
H. Kunci Jawaban
1. Kurikulum merupakan suatu rencana atau bahan tertulis yang dapat dijadikan pedoman bagi para guru di sekolah dalam kegiatan belajar yang
direncanakan untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. 2. Prinsip pengembangan kurikulum yakni prinsip relevansi, efektivitas,
efisiensi, fleksibilitas, kesinambungan, objektivitas, dan demokratis. 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan kurikulum di antaranya
ketersediaan sarana dan prasarana, kesiapan guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah, dukungan orang tua dan masyarakat, serta dukungan
manajemen sekolah.
14
15
MENENTUKAN TUJUAN KEGIATAN
A. Tujuan
Tujuan mempelajari materi ini adalah sebagai berikut: 1. Peserta pelatihan dapat menjelaskan pengertian pembelajaran.
2. Peserta pelatihan dapat menjelaskan tujuan pembelajaran. 3. Peserta pelatihan dapat menjelaskan tujuan pembelajaran berdasarkan
ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. 4. Peserta pelatihan dapat menentukan tujuan pembelajaran.
B. Indikator
Indikator yang akan dicapai dalam pembelajaran ini, yakni peserta pelatihan: 1. menjelaskan pengertian pembelajaran
2. menjelaskan tujuan pembelajaran, 3. menjelaskan tujuan pembelajaran berdasarkan ranah kognitif,
4. menentukan tujuan pembelajaran
C. Uraian
1. Pengertian Pembelajaran
Secara prinsip, kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan
potensinya menjadi kemampuan yang semakin lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk hidup
dan untuk
bermasyarakat, berbangsa,
serta berkontribusi
pada kesejahteraan hidup umat manusia. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran
diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta didik menjadi kompetensi yang diharapkan.
Untuk mencapai kualitas pembelajaran yang diharapkan, perlu dibuat rancangan pembelajaran. Rancangan pembelajaran tersebut menggunakan
prinsip yang: 1 berpusat pada peserta didik, 2 mengembangkan kreativitas peserta didik, 3 menciptakan kondisi menyenangkan dan
menantang, 4 bermuatan nilai, etika, estetika, logika, dan kinestetika, dan 5 menyediakan pengalaman belajar yang beragam melalui penerapan
berbagai strategi dan metode pembelajaran yang menyenangkan, kontekstual, efektif, efisien, dan bermakna.
16 Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik didorong untuk menemukan
sendiri dan mentransformasikan informasi kompleks, mengecek informasi baru dengan yang sudah ada dalam ingatannya, dan melakukan
pengembangan menjadi informasi. Pandangan ini hendaknya menjadi dasar bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran.
2. Pengertian Tujuan Pembelajaran