dikhususkan pada terciptanya siswa yang berkualitas dalam pendidikan, kehidupan sosial, berakidah kuat serta memiliki akhlak mulia. Jadi mata pelajaran akidah akhlak mengandung
arti pengajaran yang membicarakan tentang keyakinan dari suatu kepercayaan dan nilai suatu perbuatan baik atau buruk, yang dengannya diharapkan tumbuh suatu keyakinan yang
tidak dicampuri keragu-raguan serta perbuatannya dapat dikontrol oleh ajaran agama. Pembelajaran Akidah Akhlak berarti upaya sadar yang dilakukan guru terhadap
siswanya melalui berbagai kegiatan pembelajaran yang terencana dan sistematis untuk menyiapkan peserta didik dalam mengenal, menghayati dan mengimani Allah swt Dan
merealisasikannya dalam perilaku akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan Alquran dan Hadis melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan serta penggunaan
pengalaman. Dibarengi tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dan hubungannya dengan kerukunan antar umat beragama dalam masyarakat hingga terwujud
kesatuan dan persatuan bangsa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pendidikan akidah akhlak adalah
pendidikan yang berorientasi membimbing dan menuntun kondisi jiwa manusia khususnya agar dapat menumbuhkan akhlak dan kebiasaan yang baik sesuai dengan aturan akal
manusia dan syariat agama dalam hubungannya dengan sang Khaliq Allah dan makhluk sesama manusia serta alam sekitar.
b. Ruang Lingkup Pembelajaran Akidah Akhlak
Secara garis besar pembahasan dalam akidah akhlak adalah dua hal pokok yaitu hubungan dengan Al-Khaliq yakni Allah Swt dan hubungan dengan makhluk, dengan
tujuan untuk memberikan kemampuan dan keterampilan dasar kepada peserta didik untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman, penghayatan dan pengalaman akhlak Islami dan
nilai-nilai keteladanan dalam kehidupan sehari-hari, yang tak lain untuk mencetak generasi Alquran yaitu insan taqwa dan mampu bertindak sebagai pemimpin khalifah di bumi.
Ruang lingkup pelajaran Akidah Akhlak yang terdapat di Madrasah Aliyah memiliki isi bahan pelajaran yang dapat mengarahkan pada pencapaian kemampuan peserta
didik untuk dapat memahami rukun iman secara ilmiah serta pengalaman dan pembiasaan berakhlak islami, untuk dapat dijadikan landasan perilaku dalam kehidupan sehari-hari serta
sebagai bekal untuk jenjang berikutnya.
Masalah mendasar yang dibahas dalam Akidah Akhlak adalah mengenai sifat dan kriteria perbuatan manusia serta berbagai kewajiban yang harus dipenuhi oleh manusia,
karena manusia kelak harus mempertanggungjawabkan dalam setiap amal perbuatannya. Ruang lingkup Akhlak meliputi tiga bidang yaitu akhlak kepada Allah, akhlak kepada
sesama manusia, dan akhlak terhadap alam lingkungan. Dengan demikian, akhlak mencakup jasmani dan rohani, lahir dan batin, dunia dan akhirat, bersifat universal, berlaku
sepanjang zaman dan mencakup hubungan dengan Allah, manusia dan alam lingkungan.
95
Ruang lingkup mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah meliputi: a.
Aspek akidah terdiri atas: prinsip-prinsip akidah dan metode peningkatannya, al- asma’ al-husna, macam-macam tauhiid seperti tauhiid uluuhiyah, tauhiid
rubuubiyah, tauhiid ash-shifat wa al- af’al, tauhiid rahmaaniyah, tauhiid mulkiyah
dan lain-lain, syirik dan implikasinya dalam kehidupan, pengertian dan fungsi ilmu kalam serta hubungannya dengan ilmu-ilmu lainnya, dan aliran-aliran dalam ilmu
kalam klasik dan modern,
b. Aspek akhlak terdiri atas: masalah akhlak yang meliputi pengertian akhlak, induk-
induk akhlak terpuji dan tercela, metode peningkatan kualitas akhlak; macam- macam akhlak terpuji seperti husnuzh-zhan, taubat, akhlak dalam berpakaian,
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu, adil, rida, amal salih, persatuan dan kerukunan, akhlak terpuji dalam pergaulan remaja; serta pengenalan tentang
tasawuf. Ruang lingkup akhlak tercela meliputi: riya, aniaya dan diskriminasi, perbuatan dosa besar seperti mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba, israaf, tabdzir, dan fitnah.
96
c. Tujuan Pembelajaran Akidah Akhlak
