Saran Praktis Saran 1. Saran Metodologis

b. Pada peneliti selanjutnya diharapkan untuk tidak terpaku pada skala sebagai alat ukur penelitiannya, tetapi juga bisa menggunakan observasi atau wawancara untuk dapat memperkaya informasi dalam memperoleh data yang lebih rinci. c. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengambil sampel penelitian selain di Universitas Sumatera Utara.

2. Saran Praktis

a. Pihak Mahasiswa Bagi mahasiswa Universitas Sumatera Utara diharapkan: a. Melek terhadap pembelajaran e-learning yang sudah dikembangkan di setiap Fakultas. b. Tetap memanfaatkan fasilitas yang disediakan fakultas untuk meningkatkan prestasi dan mengembangkan diri dalam proses belajar. c. Meningkatkan kemampuan, menetapkan tujuan dan optimis dalam proses pembelajarannya. b. Pihak Pengajar Bagi dosen di seluruh Fakultas Universitas Sumatera Utara diharapkan: a. Memanfaatkan menggunakan metode pembelajaran e-learning yang telah ditelah diterapkan. b. Memanfaatkan fasilitias yang disediakan Fakultas dalam pembelajaran. UNIVERSITAS SUMATERA UTARA c. Pihak Akademik Bagi pihak akademik di Universitas Sumatera Utara diharapkan: a. Mampu untuk memberikan fasilitas e-learning yang setara pada setiap fakultas di Universitas Sumatera Utara. b. Mampu untuk memberikan fasilitas e-learning yang up-to-date pada setiap fakultas di Universitas Sumatera Utara. UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 66 DAFTAR PUSTAKA Azwar, Saifuddin. 2000. Reliabilitas dan Validitas Data. Yogyakarta: Pustaka Belajar. , Saifuddin. 2000. Penyusunan Skala Psikologgi Edisi 1. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Basri, S. 2002. Psikologi Pelajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Baumgartner. 2003. Self-directed learning: A goal, process, and personal attribute. Columbus, OH: Center on Education and Traning for Employment. [On-Line]. Available FTP : http:cete.orgacvemajorpubs .asp. Tanggal akses 20 Februari 2011. Boyer, R. Naomi. 2007. A Sea Of Change: Faculty Self-Direction In Technology Integration. [On-Line]. Available FTP: http:www.oltraining.comSDLwebsiteIJSDLIJSDL4.1-2007.pdf. Duma, Stevie. 2009. Sikap Mahasiswa Usu Terhadap Pola-Pola E-Learning. Skripsi. Medan: Universitas Sumatera Utara. Elearning System. 2008. Tentang E-learning. Artikel. [On-Line]. Available FTP : http:elearning.gunadarma.ac.idhindex.php?option=com_contenttask=v iewId=13Itemid=39. Tanggal akses 6 Maret 2011. Fuad, Sarman. 2011. Management Information Systems 19. [On-Line]. Available FTP : http:www.itswtech.orgLecSarmadFuadMISMIS_Lecture_19.pdf . Tanggal Akses : 11 May 2012 Gibbons, Maurice. 2002. The Self-Directed Learning Handbook: Challenging Adolescent Student to Excel. San Francisco: John Wiley Sons, Inc. Hadi. S. 2000. Metodelogi Research Jilid 1. Yogyakarta: Penerbit Andi. Hadi. S. 2000. Metodelogi Research Jilid 3. Yogyakarta: Penerbit Andi. Hardianto, Deni. 2007 Pelaksaan Pembelajaran Program Pendidikan Jarak Jauh PJJ S-1 PGSD berbasis ICT FIP UNY. [On-Line]. Available FTP : http:staff.uny.ac.idsitesdefaultfilespenelitiandeni20hardianto,20M .Pd.Pelaksanaan20Pembelajaran20program20PJJ20S- 120PGSD20 Berbasis20ICT20fip20UNY.pdf. Tanggal akses: 12 Januari 2012 UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Hasbullah. 2006. Perancangan dan Implementasi Model Pembelajaran E- Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Jpte Fptk Upi. [On-Line]. Available FTP: http:directory.umm.ac.idtikHasbullah_Perancangan20dan20Implem entasi20Model20Pembelajaran.pdf. Tanggal akses: 12 Januari 2012 Hurlock, E.B. 1999. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan edisi kelima. Jakarta: Erlangga. Isjoni, Firdaus, L. N. Eds.. 2008. Pembelajaran Terkini: Perpaduan Indonesia-Malaysia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Lahey, B.B. 2005. Psychology: An Introduction. 9th. New York : McGraw-Hill Miarso, Yusufhadi. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Pustekkom DIKNAS-Prenada Media. Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta. Myers, A .2006.Experimental Psychology 6 th edition.USA: Thomson Wadsworth Naidu, Som 2006. E-learning: A Guidebook of Principles, Procedures and Practices. New Delhi: Commonwealth Educational Media Center. Naidu, Som. 2007. Enabling time, pace, and place independent. Australia: University of Melbroune. Kerka, Sandra 2005. Applying Adult Learning Theory: Self-directed Learning and Transformational Learning in the Classroom. Journal of Center On Education and Training For Employment. [On-Line]. Available FTP: http:www.calpro –online.orgpubs100719applyingadultlearningnew sletterpress.pdf. Tanggal Akses 24 Februari 2011. Papalia, D.E., Old, S.W., Feldaman, R.D. 2003. Human Development 9 th ed. New York: Mc Graw-Hill. Penerapan e-learning di sekolah, tidak sekedar pengembangan dan implementasi teknologi. Artikel. [On-Line]. Available FTP: http:kubuka.netindex.php?title=Penerapan_ELearning_di_Sekolah,_Tid ak_Sekedar_Pengembangan_dan_Implementasi_Teknologi. Tanggal Akses: 10 januari 2012. Prawiradilaga. S. Dewi 2004. Fenomena Belajar Mandiri. Jakarta: Prenada Media. UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Puspita. 2009. Gaya Hidup Pada Mahasiswa Penderita Hipertensi. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. Ramli, Muslim. 2010. USU Kembangkan Metode E-Learning. Artikel. [On- Line]. Available FTP : http:www.suarausu – online.comnewindex.php?option=com _contentview=articleid=44:usu –kembangkan–metode–e– learningcatid= 34:kampusItemid= 29. Tanggal akses: 3 Maret 2011. Romiszowski, J. Alexander. 1997. Web-Based Distance Learning and Teaching: Revolutionary Invention or Reaction to Necessity?. New Jersey: Educational Technology Publications Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Press. Santrock, W. John. 2007. Psikologi Pendidikan 2 sd ed. Jakarta: McGraw-Hill Company, Inc. Seamolec, Seameo. 2008. Pendidikan Jarak Jaruh PJJ. Jakarta : Seameo- Seamolec Song, Liyan., Hill, R. Janette. 2007. A Conceptual Model for Understanding Self-Directed Learning in Online Environments. Journal of Interactive Online Learning, 61: 27-42. Sudjana, M.A. 2002. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. Suryabrata, Sumadi. 2000 Metodologi Penelitian. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Suryabrata, Sumadi. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Tafiardi, 2005. Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui E-learning. Jurnal Pendidikan Penabu. 46: 85-97. [On-Line]. Available FTP : http: www.bpkpenabur.or.idfilesHal.859720Meningkatkan20Mutu20Pe ndidikan20melalui20E-learnin g.pdf. Tanggal Akses 23 Februari 2010 Tennant, Mark 2006. Psychology and Adulth Learning. New York: The Cromwell Press. Universitas Sumatera Utara. E-learning. [On-Line]. Available FTP : http: usu.ac.id. Tanggal Akses 16 Maret 2011. Universitas Sumatera Utara. Statistika. [On-Line]. Available FTP : http:www.usu.ac.id statistic. html. Tanggal Akses 16 Maret 2011. UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta. Widhiartha. A. Putu. 2008. Memahami Lebih Lanjut tentang e-Learning. Artikel. [On-Line]. Available FTP : http:ilmukomputer.orgwp- contentuploads200807widhiartha_elearning.pdf. Tanggal Akses 01 Januari 2012. Williams, K. Brians Sawyer, C. Stacey. 2004. Using Information Technology Edisi 7. Yogyakarta: Penerbit Andi. Wilson, Learning. 2003. How Blended Learning Drives On-The-Job: Performance Improvement. Jurnal. [On-Line]. Available FTP : http:wilsonlearning.comimagesuploadspdfblended_learning_en.pdf. Tanggal Akses : 11 May 2012 UNIVERSITAS SUMATERA UTARA LAMPIRAN A 1. SKALA SELF-DIRECTED LEARNING 2. SKALA POLA PEMBELAJARAN E-LEARNING UNIVERSITAS SUMATERA UTARA No : Identitas Diri Nama Inisial : Usia : FakultasJurusan : Jenis Kelamin : □ Laki-laki □ Perempuan FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 20112012 RAHASIA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, saya bermaksud mengadakan penelitian di bidang psikologi pendidikan. Untuk itu saya membutuhkan sejumlah data yang hanya akan dapat saya peroleh dengan adanya kerja sama dari anda dalam mengisi kuesioner ini. Dalam pengisian kuesioner ini, tidak ada jawaban yang salah. Yang saya harap dan saya butuhkan adalah jawaban yang paling mendekati keadaan anda yang sesungguhnya. Karena itu, saya harapkan anda bersedia memberikan jawaban anda sendiri, sejujurnya tanpa mendiskusikannya dengan orang lain. Semua jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja. Bantuan anda dalam menjawab kuesioner ini merupakan bantuan yang amat besar dan berarti bagi keberhasilan penelitian ini. Atas kerja sama anda saya mengucapkan banyak terima kasih. Hormat saya, Peneliti Maulidini Nazlely

I. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 1. Saya sering menggunakan media elektronik dalam pembelajaran saya.. a. Iya b. Tidak Jika iya, media elektronik yang digunakan boleh dipilih lebih dari satu: a. Laptop b. Internetwi-fi c. Flashdisk d. CD-ROM e. Lainnya………………………………………………………………………………………………………… …………………………………. 2. Saya lebih sering belajar secara: a. Belajar individual jika iya, jawab pertanyaan kuesioner I b. Belajar kelompok jika iya jawab pertanyaan kuesioner II KUESIONER I Saya lebih sering belajar dengan : No . Pernyataan Ya Tidak 1 Membuat buku alamat address book di email 2 Belajar untuk memahami materi perkuliahan dengan dibantu menggunakan media elektonik seperti laptop, flashdisk, komputer, dll walaupun tidak terhubung dengan internet. 3 Membuka web browser misalnya Internet Explorer atau Mozilla Firefox 4 Mengklik pada link untuk mengunjungi situs web tertentu No Pertanyaan Ya Tidak 5 Melampirkan attach file gambar atau teks ke pesan email dan kemudian mengirimnya UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 6 Pengiriman satu pesan e-mail ke lebih dari satu orang pada waktu yang sama 7 Menggunakan internet untuk langsung browsing website mencari informasi tentang pembelajaran, karena internet memudahkan saya dalam pembelajaran 8 Membaca pesan e-mail 9 Logging on dan off e-mail 10 Membalas dan forwarding pesan e-mail 11 Mencetak print situs web 12 Menyimpan download file pesan e-mail atau aplikasi ke disk lokal dan kemudian melihat isi dari file tersebut tanpa terhubung dengan internet. 13 Bookmark situs web 14 Men-download unduh program ke database agar dapat dipergunakan kapan saja 15 Mengakses situs web tertentu dengan mengetikkan alamat URL 16 Men-download unduh file dari situs web ke disk 17 Copy-paste dari situs web ke dokumen word 18 Saya membaca literatur, text book atau jawaban dengan bantuan internet UNIVERSITAS SUMATERA UTARA KUESIONER II Saya lebih sering belajar dengan : No. Pernyataan Ya Tidak 1 Menjawab pesan atau memberikan pesan dalam suatu sistem room chat atau conference dengan beberapa orang sekaligus 2 Posting pesan baru ke sistem konferensi asinkron ada jeda waktunya dan memeriksanya diwaktu yang berbeda 3 Men-download menyimpan file dari sebuah sistem conference ke disk lokal dan menggunakan atau membaca file tersebut kapan saja dan dimana saja 4 Membaca pesan yang diposting pada sistem konferensi kapan saja dan dimana saja ada jeda waktunya asynchronous 5 Meng-upload unggah file pembelajaran ke system konferensi seperti mailing list, group diskusi atau blog 6 Memiliki group chat atau group diskusi dengan beberapa seara online dan secara langsung berinteraksi 7 Membaca email yang sudah diposting di internet kapan saja yang saya mau 8 Memiliki group chat atau group diskusi yang berinteraksi secara langsung dan online 9 Belajar kelompok tetapi terhubung dengan internet tetapi memiliki jeda waktu 10 Berinteraksi atau berdiskusi dengan beberapa orang secara chatting 11 Membalas pesan yang diposting pada mailing list milis atau blog kapan saja ingin dilakukan dimana saja asynchronous sehingga semua anggota yang dapat melihat itu membalas semua UNIVERSITAS SUMATERA UTARA PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini akan disajikan pertanyaan-pertanyaan mengenai PANDANGAN ANDA terhadap DIRI ANDA. Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan keadaan., perasaan dan pikiran Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih : SS : Bila anda merasa Sangat Sesuai dengan pernyataan tersebut. S : Bila anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. N : Bila anda merasa Netral dengan pertanyaan tersebut TS : Bila anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. STS : Bila anda merasa Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian : No Pernyataan SS S N TS STS 1 Saya kesulitan dalam berkonsentrasi X Isilah pernyataan yang ada sesuai dengan diri Anda dan usahakan agar tidak ada satu pernyataan pun yang terlewatkan. Setiap orang mempunyai jawaban yang berbeda-beda dan tidak ada penilaian baik atau buruk. Semua jawaban adalah benar selama jawaban tersebut adalah jawaban yang sesuai dengan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda akan terjamin sepenuhnya. UNIVERSITAS SUMATERA UTARA = SELAMAT MENGERJAKAN = No PERNYATAAN SS S N TS STS 1 Saya pikir lebih mudah belajar menggunakan slide powerpoint daripada textbook 2 Saya rasa mengumpulkan tugas dengan e-mail tidak efesien 3 Diskusi online dengan dosen hanya membuang waktu saja 4 Ketika saya mendapatkan masalah pada materi perkuliahan, saya selalu menunda untuk mengerjakannya 5 Saya pikir lebih mudah mengirim tugas perkuliahan dengan e-mail. 6 Saya pikir membaca textbook lebih mudah daripada slide powerpoint 7 Saya tidak mudah putus asa untuk mencapai target nilai bagus dalam belajar 8 Saya lebih tertarik melihat jejaring sosial daripada membaca literatur bahan perkuliahan 9 Saya lebih suka belajar dengan menggunakan internet 10 Saya tidak mengerti cara menggunakan powerpoint 11 Saya akan terus mengerjakan tugas saya walaupun banyak rintangan 12 Saya tidak pernah peduli dengan nilai uas 13 Ketika saya mendapatkan masalah pada materi perkuliah, saya lebih suka membahasnya di milis fakultas 14 Internet dapat mempersulit pembelajaran saya UNIVERSITAS SUMATERA UTARA No PERNYATAAN SS S N TS STS 15 Saya pikir lebih bijaksana jika setiap dosen menggungah upload materi perkuliahan di situs e- learning USU 16 Saya mudah dibujuk teman untuk ikut bermain dengan mereka 17 Saya bersemangat untuk belajar 18 Saya tidak puas jika nilai yang saya inginkan tidak sesuai dengan kenyataanya 19 Saya selalu merapikan catatan saya 20 Saya lebih suka berdikusi dengan dosen melalui tatap muka 21 Saya belajar empat jam dalam sehari 22 Saya sulit menetapkan waktu untuk belajar 23 Saya tahu dimana harus mencari e-journal yang terkini 24 Saya tidak termotivasi untuk mengerjakan tugas jika saya tidak mengerti akan tugas tersebut 25 Saya selalu merasa senang dengan hasil nilai yang saya dapatkan 26 Saya tidak membaca materi sebelum perkuliahan dimulai 27 Internet banyak membantu saya untuk mencari referensi bahan perkuliahan 28 Saya akan pasrah ketika saya mendapatkan nilai yang jelek 29 Saya mengerjakan tugas saya dengan optimal 30 Saya pikir lebih bijaksanan jika dosen memberikan hardcopy materi perkuliahan di kelas UNIVERSITAS SUMATERA UTARA No PERNYATAAN SS S N TS STS 31 Ketika saya mengkoneksi dengan internet, saya selalu mencari bahan tambahan tentang materi pembelajaran saya. 32 Saya lebih suka berdikusi dengan bertatap muka dengan teman-teman saya 33 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan mencari referensinya dengan internet 34 Saya lebih suka membaca textbook daripada mencari referensi materi perkuliahan di internet 35 Saya langsung mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen 36 Saya tidak memiliki catatan 37 Saya selalu membaca materi sebelum perkulihan dimulai 38 Saya tahu bagaimana cara menggunakan powerpoint secara optimal 39 Saya lebih suka berdiskusi dengan dosen melalui e-mail 40 Saya tidak termotivasi untuk melakukan persaiang dalam pembelajaran dengan teman-teman saya 41 Saya selalu berusaha mengerjakan tugas terlebih dahulu dengan kemampuan saya sendiri 42 Saya tidak mau tahu tentang perkembangan teknologi walaupun itu dapat membantu dalam pembelajaran saya 43 Saya pikir lebih efesien berdiskusi dengan dosen bisa dimana saja dan kapan saja secara online. UNIVERSITAS SUMATERA UTARA No PERNYATAAN SS S N TS STS 44 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan menunda untuk mengerjakannya 45 Saya selalu belajar walaupun tidak ada ujian 46 Saya selalu mengerjakan tugas sehari sebelum dikumpulkan 47 Saya selalu mengikuti perkembangan teknologi untuk membantu mengimbangi kegiatan belajar saya 48 Saya suka melakukan kompetisi dalam pembelajaran 49 Saya lebih suka berdikusi dengan teman-teman dengan menggunakan milis fakultas 50 Saya sering menunda-nunda untuk belajar 51 Saya suka menunda untuk mengerjakan tugas 52 Saya tidak tahu dimana harus mencari e-journal 53 Saya selalu mengejar nilai uas yang baik 54 Saya menganggap hasil kerja orang lain lebih baik daripada saya 55 Saya merasa tugas yang diberikan sulit untuk dikerjakan 56 Saya merasa bosan jika harus belajar tiap hari 57 Saya tidak mudah dipengaruhi jika saya sudah menetapkan target untuk belajar 58 Saya tidak keberatan untuk mengerjakan tugas yang dibebankan ke saya = TERIMA KASIH = UNIVERSITAS SUMATERA UTARA No : Identitas Diri Nama Inisial : Usia : FakultasJurusan : Jenis Kelamin : □ Laki-laki □ Perempuan FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 20112012 RAHASIA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, saya bermaksud mengadakan penelitian di bidang psikologi pendidikan. Untuk itu saya membutuhkan sejumlah data yang hanya akan dapat saya peroleh dengan adanya kerja sama dari anda dalam mengisi kuesioner ini. Dalam pengisian kuesioner ini, tidak ada jawaban yang salah. Yang saya harap dan saya butuhkan adalah jawaban yang paling mendekati keadaan anda yang sesungguhnya. Karena itu, saya harapkan anda bersedia memberikan jawaban anda sendiri, sejujurnya tanpa mendiskusikannya dengan orang lain. Semua jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja. Bantuan anda dalam menjawab kuesioner ini merupakan bantuan yang amat besar dan berarti bagi keberhasilan penelitian ini. Atas kerja sama anda saya mengucapkan banyak terima kasih. Hormat saya, Peneliti Maulidini Nazlely UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

II. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR

3. Saya sering menggunakan media elektronik dalam pembelajaran saya.. c. Iya d. Tidak Jika iya, media elektronik yang digunakan boleh dipilih lebih dari satu: f. Laptop g. Internetwi-fi h. Flashdisk i. CD-ROM j. Lainnya………………………………………………………………………………………………………… …………………………………. 4. Saya lebih sering belajar secara: c. Belajar individual jika iya, jawab pertanyaan kuesioner I d. Belajar kelompok jika iya jawab pertanyaan kuesioner II KUESIONER I Saya lebih sering belajar dengan : No . Pernyataan Ya Tidak 1 Menyimpan download file pesan e-mail atau aplikasi ke disk lokal dan kemudian melihat isi dari file tersebut tanpa terhubung dengan internet. 2 Menggunakan internet untuk langsung browsing website mencari informasi tentang pembelajaran, karena internet memudahkan saya dalam pembelajaran 3 Mengakses situs web tertentu dengan mengetikkan alamat URL 4 Membalas dan forwarding pesan e-mail 5 Belajar untuk memahami materi perkuliahan dengan dibantu menggunakan media elektonik seperti laptop, flashdisk, komputer, dll walaupun tidak terhubung dengan internet. No PERNYATAAN Ya Tidak 6 Men-download unduh program ke database agar dapat dipergunakan UNIVERSITAS SUMATERA UTARA kapan saja 7 Mencetak print situs web 8 Melampirkan attach file gambar atau teks ke pesan email dan kemudian mengirimnya 9 Membuka web browser misalnya Internet Explorer atau Mozilla Firefox 10 Copy-paste dari situs web ke dokumen word 11 Membaca pesan e-mail 12 Pengiriman satu pesan e-mail ke lebih dari satu orang pada waktu yang sama KUESIONER II Saya lebih sering belajar dengan : No. Pernyataan Ya Tidak 1 Meng-upload unggah file pembelajaran ke system konferensi seperti mailing list, group diskusi atau blog 2 Membalas pesan yang diposting pada mailing list milis atau blog kapan saja ingin dilakukan dimana saja asynchronous sehingga semua anggota yang dapat melihat itu membalas semua 3 Memiliki group chat atau group diskusi dengan beberapa seara online dan secara langsung berinteraksi 4 Men-download menyimpan file dari sebuah sistem conference ke disk lokal dan menggunakan atau membaca file tersebut kapan saja dan dimana saja 5 Menjawab pesan atau memberikan pesan dalam suatu sistem room chat atau conference dengan beberapa orang sekaligus 6 Belajar kelompok tetapi terhubung dengan internet tetapi memiliki jeda waktu 7 Membaca email yang sudah diposting di internet kapan saja yang saya mau 8 Membaca pesan yang diposting pada sistem konferensi kapan saja dan dimana saja ada jeda waktunya asynchronous UNIVERSITAS SUMATERA UTARA PETUNJUK PENGISIAN Berikut ini akan disajikan pertanyaan-pertanyaan mengenai PANDANGAN ANDA terhadap DIRI ANDA. Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan sesuai dengan keadaan., perasaan dan pikiran Anda yang sebenarnya, dengan cara memilih : SS : Bila anda merasa Sangat Sesuai dengan pernyataan tersebut. S : Bila anda merasa Sesuai dengan pernyataan tersebut. N : Bila anda merasa Netral dengan pertanyaan tersebut TS : Bila anda merasa Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. STS : Bila anda merasa Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan tersebut. Contoh Pengisian : No Pernyataan SS S N TS STS 1 Saya kesulitan dalam berkonsentrasi √ Isilah pernyataan yang ada sesuai dengan diri Anda dan usahakan agar tidak ada satu pernyataan pun yang terlewatkan. Setiap orang mempunyai jawaban yang berbeda-beda dan tidak ada penilaian baik atau buruk. Semua jawaban adalah benar selama jawaban tersebut adalah jawaban yang sesuai dengan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda akan terjamin sepenuhnya. UNIVERSITAS SUMATERA UTARA = SELAMAT MENGERJAKAN = No PERNYATAAN SS S N TS STS 1 Saya selalu membaca materi sebelum perkulihan dimulai 2 Saya akan pasrah ketika saya mendapatkan nilai yang jelek 3 Saya selalu belajar walaupun tidak ada ujian 4 Saya sulit menetapkan waktu untuk belajar 5 Saya bersemangat untuk belajar 6 Saya sering menunda-nunda untuk belajar 7 Saya lebih suka belajar dengan menggunakan internet 8 Saya mudah dibujuk teman untuk ikut bermain dengan mereka 9 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan mencari referensinya dengan internet 10 Saya lebih tertarik melihat jejaring sosial daripada membaca literatur bahan perkuliahan 11 Saya selalu merasa puas dengan hasil nilai yang saya dapatkan 12 Saya tidak termotivasi untuk melakukan persaingan dalam pembelajaran dengan teman- teman saya 13 Saya belajar empat jam dalam sehari diluar waktu kuliah 14 Diskusi online dengan dosen hanya membuang waktu saja UNIVERSITAS SUMATERA UTARA No PERNYATAAN SS S N TS STS 15 Saya tidak mudah dipengaruhi jika saya sudah menetapkan target untuk belajar 16 Jika saya tidak tahu jawaban pertanyaan maka saya akan menunda untuk mengerjakannya 17 Saya pikir lebih bijaksana jika setiap dosen menggungah upload materi perkuliahan di situs e-learning USU 18 Saya tidak memiliki catatan 19 Saya pikir lebih efesien berdiskusi dengan dosen bisa dimana saja dan kapan saja secara online 20 Saya suka menunda untuk mengerjakan tugas 21 Saya tahu dimana harus mencari e-journal yang terkini 22 Ketika saya mendapatkan masalah pada materi perkuliahan, saya selalu menunda untuk mengerjakannya. 23 Saya akan terus mengerjakan tugas saya walaupun banyak rintangan 24 Saya pikir lebih mudah mengirim tugas perkuliahan dengan e-mail 25 Ketika saya mengkoneksi dengan internet, saya selalu mencari bahan tambahan tentang materi pembelajaran 26 Saya selalu berusaha mengerjakan tugas terlebih dahulu dengan kemampuan saya sendiri 27 Saya tidak mau tahu tentang perkembangan teknologi walaupun itu dapat membantu dalam pembelajaran saya 28 Saya selalu merapikan catatan saya UNIVERSITAS SUMATERA UTARA No PERNYATAAN SS S N TS STS 29 Saya langsung mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen 30 Internet banyak membantu saya untuk mencari referensi bahan perkuliahan 31 Saya tidak mudah putus asa untuk mencapai target nilai bagus dalam belajar 32 Saya selalu mengikuti perkembangan teknologi untuk membantu mengimbangi kegiatan belajar saya 33 Saya mengerjakan tugas saya dengan optimal = TERIMA KASIH = UNIVERSITAS SUMATERA UTARA LAMPIRAN B UJI COBA DAN HASIL UJI COBA 1. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Self-Directed Learning 2. Tabulasi Skor Uji Coba Skala Pola Pembelajaran E- learning 3. Reliabilitas Uji Coba Skala Self-Directed Learning 4. Reliabilitas Uji Coba Skala Pola Pembelajaran E- learning UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

1. Reliability Skala Self Directed Learning