dari proses pendidikan dalam kehidupan dan kegiatan yang dilakukan secara terus-menerus.
68
B. Kedisiplinan dalam Perkembangan Individu
1. Pengertian Kedisiplinan
Kedisiplinan adalah sebuah kepribadian yang harus dimiliki setiap individu seseorang agar bisa sukses dalam kehidupannya. Sikap berdisiplin
seseorang akan mampu mengontrol dirinya agar bisa melaksanakan apa yang menjadi tugas dan kewajibannya baik terhadap tugas dan tanggungjawab
dirinya sendiri maupaun tugas dan tanggungjawab dari orang lain. Karena itulah, disiplin diartikan sebagai sebuah kepatuhan terhadap peraturan atau
tunduk pada pengawasan atau pengendalian. Pengawasan dan pengendalian ini bertujuan untuk mengembangkan watak agar dapat mengendalikan diri
dan berperilaku tertib dan efisien.
69
Prijodarminto menyatakan bahwa disiplin adalah suatu kondisi yang tercipta melalui proses dari serangkaian tingkah laku yang menunjukkan
nilai-nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan dan atau ketertiban.
70
Karena sudah menyatu dengan dirinya, maka sikap atau perbuatan yang dilakukan bukan lagi atau sama sekali tidak dirasakan sebagai beban, bahkan
sebaliknya akan membebani dirinya bilamana ia tidak berbuat sebagaimana lazimnya.
68
.Ali al-Jumbulati, 1994. Perbandingan…. h. 157
69
.Kadir. 1994.Penuntun Belajar PPKN. Bandung: Pen Ganeca Exact. h. 80
70
.Soegeng,Prijodarminto. 1992. Disiplin Kiat Menuju Sukses. Jakarta: Pradnya Pratama. h. 23
Secara etimologis, “disiplin” berasal dari bahasa Latin, desclipina, yang menunjukkan kepada kegiatan belajar mengajar. Istilah tersebut sangat
dekat dengan istilah dalam bahasa Inggris, disciple yang berarti mengikuti orang untuk belajar di bawah pengawasan seorang pemimpin. Istilah bahasa
Inggris lainnya adalah discipline, yang berarti tertib, taat, atau mengendalikan tingkah laku, penguasaan diri, kendali diri.
71
Secara terminologis, banyak pakar yang mendefinisikan disiplin. So
egarda Poerbakawatja mendefinisikan disiplin adalah “suatu tingkat kedisiplinan santri tertentu untuk mencapai kondisi yang baik guna
memenuhi fungsi pendidikan”.
72
Pengertian disiplin ditinjau dari segi etika.Hal ini sebagaimana dirumuskan oleh John Macquarrie :
Discipline has two related meaning. It may mean the maintenance of certain standard of conduct through the enforcement of them by appropriate
penalties or it may mean the training of person so they will conduct themselves according to given standard.
73
Dari definisi di atas secara implisit terkandung tiga pengertian, yaitu: 1 disiplin sebagai suatu perbuatan, 2 disiplin sebagai suatu kemauan, dan
3 disiplin sebagai suatu rangkaian peraturan yang memiliki tujuan tertentu sistem peraturan.
71
Tulus Tu‟u. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Santri. Jakarta: Grasindo. h. 30.
72
Soegarda Poerbakawatja dan H.A.H. Harahap. 1982. Ensiklopedi Pendidikan. Jakarta: Gunung Agung. h 81.
73
John Macquarrie ed. 1967.A Dictionarry of Christian Etnics. London: Pres Ltd. sebagaimana dikutip oleh Balitbang Dikbud. h. 24.
Pengertian disiplin dilihat dari segi psikologi. James Drever mengemukakan:
“Discipline originally synonymous with education in modern usage the root notion in control of conduct either by an external authority, or by the
individual himself …at the same time training and discipline may be distinguished by restricting the letter to self initiated effort in performing a
certain task, as distinct from merely going through its performance, in which case there may be some truth in the doctrine as regards discipline, in the
sense of control”.
74
Ditinjau dari segi psikologis, berdasar pendapat Drever diatas, pengertian disiplin pada mulanya diartikan sama dengan pendidikan
education dan latihan training.Pengertian disiplin yang lebih kemudian menitik beratkan pada persoalan pengendalian perbuatan.Pengendalian
tersebut dapat terjadi karena ada kekuatan baik yang berasal dari luar maupun dari dalam individu yang bersangkutan.
Tulus Tu‟u mengartikan kedisiplinan sebagai kesadaran diri yang muncul dari batin terdalam untuk mengikuti dan mentaati peraturan-
peraturan, nilai-nilai dan hukum yang berlaku dalam satu lingkungan tertentu. Kesadaran itu antara lain, jika dirinya berdisiplin baik, maka akan
memberi dampak yang baik bagi keberhasilan dirinya di masa mendatang.
75
Kedisiplinan merupakan salah satu nilai yang penting untuk ditanamkan dan dikembangkan dalam setiap individu santri. Disiplin perlu
74
James Drever.1986. A Dictionrry of Psychology. HarmondwortMidlesex: Penguin Books Ltd.h. 68.
75
Tulus Tu‟u. 2004. Peran ....h. Viii.
ditegakkan karena melatih sikap mental dan keteguhan hati dalam melaksanakan apayang telah ditetapkan. Dengan disiplin segala sesuatu akan
terlaksana dengan baik, tepat dan teratur sesuai dengan tata nilai yang telah ditetapkan.
76
Prajudi Atmosudirjo merumuskan kedisiplinan sebagai berikut : a. Sikap mental state of mind, mental attitude tertentu yang merupakan
sikap dan kedisiplinan santri. b. Suatu pengetahuan knowledge tentang sistem aturan-aturan perilaku,
sistem atau norma-norma kriteria standar yang menumbuhkan insight dan kesadaran consciousness.
c. Suatu sikap yang secara wajar menunjukkan kesanggupan hati, pengertian dan kesadaran hati untuk mentaati segala apa yang diketahui itu secara
cermat dan tertib.
77
Dari definisi di atas dapat ditarik kesimpulan, bahwa disiplin adalah suatu sikap yang menunjukkan kesediaan untuk menepati atau mematuhi dan
mendukung ketentuan, kedisiplinan santri, peraturan, nilai serta kaidah yang berlaku.Dengan kata lain, disiplin adalah sikap mentaati peraturan dan
ketentuan yang telah ditetapkan tanpa pamrih.
76
Shochib. Moh.2003. Pola Asuh Orang Tua dalam Membantu Siswa Mengembangkan Disiplin. Jakarta:PT.Asdi Mahasatya. h. 11.
77
Prajudi Atmosudirjo. 1976. Beberapa Pandangan Umum Tentang Pengambilan Keputusan Dicision Making. Jakarta: Pustaka Bradjaguna. h. 64.
Disiplin yang mantap pada hakekatnya akan tumbuh dan terpancar dari hasil kesadaran manusia itu sendiri tanpa ada paksaan. Disiplin yang tidak
bersumber dari hati nurani akan menghasilkan disiplin yang lemah tidak bertahan lama, tidak menjadi langgeng dan akan lekas pudar. Disiplin yang
diharapkan adalah disiplin yang tumbuh dari dasar kesadaran diri sendiri yang selalu tertanam dalam setiap diri santri.
2. Faktor- faktor yang memengaruhi kedisiplinan
