MODEL, METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

99 yang ada di kit batuan dan memberikan penjelasan materi secara sekilas tentang proses pembentukan batuan. 7. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok besar, kemudian membagikan materi. 8. Guru meminta siswa untuk berdiskusi dan mendalami materi tentang proses pembentukan batuan beserta contoh dan ciri- cirinya. 9. Guru memberikan kartu make a match pada masing-masing siswa dalam kelompok. 10. Guru meminta masing-masing kelompok untuk berdiskusi dan memikirkan jawaban atau pertanyaan dari kartu yang dibawa oleh masing- masing anggota. 11. Guru memberikan memperhatikan penjelasan dari guru tentang jenis tanah. 7. Siswa dibagi dalam 5 kelompok besar dan diberikan materi oleh guru tentang jenis tanah dan komposisinya. 8. Siswa bersama kelompok berdiskusi dan mendalami materi terkait dengan yang sedang dipelajari. 9. Siswa menerima kartu make a match yang diberikan oleh guru. 10. Siswa bersama kelompoknya mediskusikan masing-masing kartu dan memikirkan kemungkinan pertanyan atau jawaban dari setiap kartu yang dipegangnya. 11. Siswa bersama kelompok saling berdiskusi memikirkan jawaban atau pertanyaan dari kartu yang sedang dibawanya. 12. Siswa 100 batas waktu untuk setiap anggota dalam kelompok memikirkan jawabannya. 12. Guru memberikan aba-aba untuk setiap siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya masing-masing. 13. Setiap siswa yang sudah menemukan pasangannya maju untuk menunjukkan kartunya dan memperesentasika nnya di depan kelas. mendengarkan aba- aba dari guru untuk mencari pasangan dari kartu yang dibawanya. 13. Siswa yang sudah menemukan pasangannya maju untuk menunjukkan kartu yang dibawanya bersama pasangannya dan mempresentasikann ya. 3. Kegiatan Akhir 14. Guru memberikan konfirmasi kebenaran dari presentasi masing- masing siswa. 15. Guru memberikan reward kepada siswa yang menemukan pasangannya sebelum batas waktu yang ditentukan. 16. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. 14. Siswa mendengarkan konfirmasi dari guru. 15. Siswa yang menemukan pasangannya sebelum batas waktu yang ditentukan diberi penghargaan oleh guru. 16. Siswa dibimbing guru untuk menyimpulkan pelajaran hari itu. 17. Siswamengerjakan soal evaluasi 18. Siswa berdoa 10 menit 101 17. Guru memberikan soal evaluasi. 18. Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam penutup. bersama-sama.

H. SUMBER PEMBELAJARAN

1. Haryanto . 2004. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga. 2. Choiril Azmiawati, dkk. 2008. IPA 5. Jakarta: Pusat Perbukuan

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Jenis penilaian: a. Tes : soal evaluasi b. Non tes : lembar observasi 102 2. Instrumen a. Tes 1 Soal evaluasi b. Non Tes 1 Lembar observasi terlampir Mengetahui Guru Kelas V Sri Wijayatun, S Pd. NIP. 19710121200604 2 003 Yogyakarta, 30 April 2016 Praktikan Putri Sutarniyati N1M 12108244007 Kepala Sekolah