Uji Hipotesis Uji Multikolinieritas

71 sebesar 64,12, median Me sebesar 63,03, dan standar deviasi SD sebesar 8,415. Untuk mengetahui jumlah kelas interval digunakan rumus Sturges Sturges Role, yaitu jumlah kelas k = 1 + 3,3 log n Sugiyono, 2010: 36, maka dapat diketahui jumlah kelas interval adalah 7.99 dan rentang data sebesar 42. Dengan diketahui rentang data maka dapat diperoleh panjang kelas interval masing-masing kelompok yaitu rentang data dibagi dengan jumlah kelas sebesar 427.99 = 5,25 atau jika dibulatkan menjadi 5. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 8 Halaman 174. Distribusi frekuensi skor variabel persepsi siswa tentang metode mengajar guru dapat dilihat pada tabel 11 berikut ini: Tabel 11. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru No Interval Frekuensi f Relatif 1 44-48 3 2,29 2 49-53 14 10,7 3 54-58 25 19,1 4 59-63 26 19,8 5 64-68 27 20,6 6 69-73 20 15,3 7 74-78 11 8,4 8 79-83 5 3,82 Jumlah 131 100 Sumber: Data Primer yang Diolah 72  Kecenderungan Skor Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru. Kecenderungan skor pada variabel persepsi siswa tentang metode mengajar guru X 1 dapat dicari berdasarkan rumus hasil kecenderungan masing-masing siswa. Perhitungan kategori kecenderungan variabel persepsi siswa tentang metode mengajar guru x 1 berdasarkan teori dalam bukunya djemari mardapi 2008: 123, hasil analisis yang telah dilakukan, diperoleh harga mean x̅ sebesar 63,21 dan standar deviasi sd sebesar 8,41. distribusi frekuensi kecenderungan persepsi siswa tentang metode mengajar guru sebagai berikut: 5 10 15 20 25 30 Fr e ku e n s i Interval 44-48 49-53 54-58 59-63 64-68 69-73 74-78 79-83 Gambar 2. Histogram Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru 73 Tabel 12. Distribusi Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru No Skor Frekuensi Relatif Kategori 1 X ≥ 71,62 22 16,79 Sangat Tinggi 2 71,62 X ≥ 63,21 41 34,35 Tinggi 3 63,21 X ≥ 54,8 49 37,4 Rendah 4 X 54,8 19 14,5 Sangat Rendah Jumlah 131 100 Berdasarkan tabel distribusi kecenderungan variabel persepsi siswa tentang metode mengajar guru di atas, dapat digambarkan histogram sebagai berikut: Dari tabel 12 di atas, siswa dari Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK N 3 Yogyakarta yang mempunyai persepsi tentang metode mengajar guru sangat tinggi sebanyak 22 siswa atau 16.79 persen, persepsi tentang metode mengajar guru tinggi sebanyak 41 10 20 30 40 50 60 Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah Fr e ku e n s i Kategori Sangat Tinggi Tinggi Rendah Sangat Rendah Gambar 3. Histogram Kategori Kecenderungan Variabel Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru