Metode Pengumpulan Data METODE PENELITIAN
69
3. Menyusun skala penyesuaian diri. Berdasarkan tabel persiapan pembuatan skala penyesuaian diri
tersebut, kemudian menuliskan item-item pernyataan yang terdiri dari 40 butir. Untuk alternatif pilihan jawaban diberikan empat gradasi dengan
skor tertinggi empat dan terendah satu. Adapun gradasi pernyataan yaitu 1 Sangat Sesuai SS, 2 Sesuai S, 3 Tidak Sesuai TS, 4 Sangat
Tidak Sesuai STS, untuk item-item yang bersifat positif, masing-masing diberi skor 4, 3, 2, 1 sedangkan untuk item-item yang bersifat negatif
masing-masing diberi skor 1, 2, 3, 4. 4. Melakukan uji coba instrumen
Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 144 menyatakan bahwa instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan penting yaitu valid
dan reliabel. Sebelum instrumen penelitian digunakan, terlebih dahulu diuji cobakan kepada anggota populasi. Tujuan uji coba instrumen untuk
mengetahui validitas dan reabilitas suatu instrumen yang akan digunakan. Suatu pengukuran yang baik harus memiliki validitas dan realibilitas untuk
menggambarkan keadaan yang sesungguhnya dari penelitian tersebut. Adapun tahap uji coba instrumen ini, peneliti menggunakan
langkah-langkah sebagai berikut: a Menyebarkan skala perilaku penyesuaian diri kepada sejumlah
responden dalam populasi penelitian. b Menganalisis hasil uji coba untuk mengetahui tingkat validitas dan
reliabilitas instrumen.
70
c Memilih dan menyeleksi item-item yang valid dipertahankan dan yang tidak valid direvisi.
Mengacu pada pendapat tersebut, tujuan uji coba instrumen dalam penelitian ini adalah untuk: 1 mencari validitas dan reliabilitas butir, 2
memperbaiki pertanyaan yang kurang tepat, 3 menambah pernyataan yang sangat perlu atau meniadakan. Berikut kisi-kisi instrumen sebelum
uji coba :
71
Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Penyesuaian Diri Sebelum Uji Coba
Keterangan : item peryataan yang gugur
Variabel Sub Variabel
Indikator Deskriptor
No item ∑
+ -
Penyesuai an Diri
1.Penyesuaian Diri pribadi
a. Internal
• Memahami identitas diri
• Menerima kelebihan dan
kekurangan diri •
Mampu menempatkan diri •
Tidak mengerti menempatkan diri
• Tidak tahu keinginan diri
1,2,3 4,5
5
b. Ekternal
• Mampu Menghadapi kegagalan
• Mampu Menerima masukan
• Merasa gagal
• Merasa minder
6,7 8,9
4
• Mampu mengendalikan emosi
• Mampu bersikap tenang
• Tidak bisa Mengendalikan diri
• Tidak berhati-hati dalam
bertindak 10,11
12,13,14 5
• Melakukan
menyelesaikan sesuatu dengan baik
• Mnyelesikan mengatur wektu
dengan baik •
Memaksakan diri untuk mendapatkan sesuatu
• Tidak mampu dalam
menyelesaikan sesuatu 15,16
17,18 4
2. Penyesuaian Diri social
a. Sekolah
• Keikutsertaan dalam kegiatan
kelompok •
Ikut berpartisipasi •
Berperan aktif dalam kegiatan •
Tidak ikut serta dalam kegiatan •
Suka menyendiri 19,20,2
1 22,23
5
• Mematuhi peraturan
• Mendengarkan pembicaraan
teman •
Tidak peduli peraturan •
Tidak memahami nilai tata krama 24,25
26,27 4
b. Masyarakat
• Mampu berinteraksi dengan baik
• Memiliki hubungan interpersonal
yang baik •
Pilih-pilih teman •
Tidak mempunyai banyak teman 28,29
30,31 4
• Membantu teman kesusahan
• memahami perasaan orang lain
• Memiliki rasa simpati
• Menghindar jika ada teman
membutuhkan •
Senang jika teman susah 32,33,34
35,36 5
• Menghargai orang lain
• Tidak membeda-bedakan teman
bermain •
Hanya berteman dengan teman tertentu
• Merasa keberatan menerima
masukan 37,38
39,40 4
Jumlah 40