1. Home
  2. Lainnya

Tabel Kisi-kisi Konsep Diri Siswa

Rumus varians adalah sebagai berikut: = n : jumlah subjek : jumlah skor total yang dijumlahkan : jumlah kuadrat skor total Dari harga reliabilitas yang diperoleh, hasilnya dikonsultasikan ke kreteria reliabilitas, yaitu: Antara 0,800- 1,000 : Sangat tinggi Antara 0,600-0,800 : tinggi Antara 0,400-0,600 : cukup Antara 0,200-0,400 : rendah Antara 0,000-0.200 : sangat rendah Arikunto,2010: 110 Jumlah varians butir soal = 125,75 dan Varians Total = 605,25 sehingga diperoleh r 11 = 0,87, yang berarti tes tersebut bereliabilitas sangat tinggi.

3.9 Uji Analisis Data

3.9.1 Uji Normalitas Data

Hipotesis yang digunakan statistik data yang berasal dari populasi berdistribusi normal, untuk menguji kenormalan data yang dilakukan, langkah-langkahnya sebagai berikut: Ho : Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi tidak normal Rumus Uji Normalitas Data dengan Uji Lilliefors z = x i – x Kadir, 2015: 144 s x i : Sampel ke- x : Rata-rata sampel s : Standar Deviasi Xi fi zi Fzi Szi [Fzi - Szi] 19 1 12.90433 0.0985 0.014286 0.084214286 20 3 13.90433 0.0823 0.057143 0.025157143 21 3 14.90433 0.0681 0.1 -0.0319 22 3 15.90433 0.0559 0.142857 -0.08695714 23 6 16.90433 0.455 0.228571 0.226428571 24 4 17.90433 0.0367 0.285714 -0.24901429 25 8 18.90433 0.0294 0.4 -0.3706 26 6 19.90433 0.0233 0.485714 -0.46241429 27 8 20.90433 0.0183 0.6 -0.5817 28 9 21.90433 0.0143 0.728571 -0.71427143 29 12 22.90433 0.011 0.9 -0.889 30 1 23.90433 0.0084 0.914286 -0.90588571 31 4 24.90433 0.0064 0.971429 -0.96502857 32 2 25.90433 0.0048 1 -0.9952 Uji Normalitas Data Penelitian Uji normalitas data dalam penelitian ini menggunakan rumus uji normalitas data dengan uji lilliefors. hasil pengujian normalitas sampel dengan menggunakan rumus uji normalitas data dengan uji lilliefors sebagai berikut; Tabel 4.11 Uji Normalitas data dengan uji lilliefors Sumber: Hasil Olah Data 2016 N = 70 Rata2 Xi = 25.5 SD Xi = 4.1833 xi = Skor yang diperoleh siswa fi = Jumlah siswa yang mendapatkan skor zi = xi – rata-rata xi SD Fzi = 0,5 - angka distribusi normal Szi = fi jumlah siswa

Dokumen yang terkait

STUDI PERBANDINGAN MORALITAS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP PELAJARAN IPS

0 7 123

STUDI PERBANDINGAN MORALITAS SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN MEMPERHATIKAN SIKAP TERHADAP PELAJARAN IPS

1 16 120

PERBANDINGAN LIFE SKILLANTARAJIGSAWDANVCTDENGAN MEMPERHATIKAN KONSEP DIRI

0 6 85

STUDI PERBANDINGAN LIFE SKILLS (KECAKAPAN HIDUP) SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CO-OP CO-OP DAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP RESUME DENGAN MEMPERHATIKAN KONSEP DIRI PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI SMP NEGERI 2 CANDIPURO, LAMPUNG SELA

1 23 92

STUDI PERBANDINGAN KECERDASAN MORAL DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DAN MODEL PEMBELAJARAN ROLLE PLAYING DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP SEJAHTERA BANDAR LAMPUNG

0 15 105

Model Ikol: Inovasi Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa

0 3 7

PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING(BERMAIN PERAN) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS.

0 3 46

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA.

0 2 49

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

0 0 46

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA (Studi pada mata pelajaran IPS SMP Negeri di Kota Serang ).

0 0 93