Tindakan merupakan kegiatan yang harus dilakukan peneliti untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis rangkuman
buku. Tindakan ini dilakukan berdasarkan perencanaan yang sudah dibuat sebelumnya.
Observasi yaitu mengamati hasil tindakan yang dilakukan peneliti terhadap siswa, misalnya kesulitan siswa dalam proses kegiatan pembelajaran,
perilaku siswa pada saat mengikuti pembelajaran serta hasil kerja siswa. Refleksi dilakukan setelah kegiatan pembelajaran selesai. Peneliti
bersama-sama dengan siswa melakukan diskusi tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran. Refleksi dilakukan setelah melakukan
observasi dan tindakan. Hasil dari refleksi ini kemudian dijadikan acuan untuk langkah perbaikan pada tindakan selanjutnya.
3.1.1 Siklus I
Siklus I terdiri atas empat tahap yaitu tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
3.1.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan siklus I dilakukan persiapan pembelajaran menulis rangkuman buku dengan menyusun rencana pembelajaran sesuai dengan
tindakan yang akan dilakukan. Peneliti juga menyiapkan materi yang akan diujikan melalui lembar tes menulis rangkuman buku beserta kriteria
penilaiannya. Instrumen nontes berupa pedoman observasi, pedoman wawancara,
dan dokumentasi foto. Pada tahap perencanaan ini juga, peneliti berkoordinasi dengan guru mata pelajaran bahasa Indonesia di tempat yang akan diteliti supaya
pada saat melakukan tindakan dapat berjalan dengan baik.
3.1.1.2 Tindakan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini merupakan pelaksanaan dari rencana yang telah disusun sesuai rencana pembelajaran. Kegiatan ini juga
sebagai upaya memperbaiki keterampilan siswa dalam menulis rangkuman buku. Berikut tahap kegiatan yang dilakukan.
1 Siswa mendengarkan apersepsi dan ilustrasi yang disampaikan guru agar siap
mengikuti pembelajaran; 2
Siswa dan peneliti bertanya jawab mengenai menulis rangkuman buku; 3
Peneliti memberikan materi tentang menulis rangkuman dan cara menemukan ide pokok;
4 Siswa membentuk kelompok diskusi, tiap kelompok terdiri atas 3-5 siswa;
5 Setiap siswa di beri media flash card untuk memancing siswa dan
pengetahuan siswa mengenai gambar yang di flash card tersebut; 6
Setiap kelompok diberi contoh rangkuman buku dan buku dari rangkuman tersebut;
7 Setiap kelompok mengamati dan membandingkan antara naskah dalam buku
dengan hasil rangkuman buku tersebut berdasarkan penjelasan guru mengenai menulis rangkuman;
8 Siswa menentukan ide pokok yang sama yang terdapat naskah buku dan
contoh rangkuman; 9
Setiap kelompok menyampaikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok lain memberi tanggapan;
10 siswa diberi tes untuk menulis rangkuman buku sesuai konsep yang sudah
dipelajari sebelumnya dan dikerjakan secara individu dengan menggunakan media flash card yag sudah disediakan peneliti;
11 Siswa mendengarkan simpulan dari guru berkaitan dengan hasil kerjanya;
12 Siswa membuat refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
3.1.1.3 Observasi
