10 siswa diberi tes untuk menulis rangkuman buku sesuai konsep yang sudah
dipelajari sebelumnya dan dikerjakan secara individu dengan menggunakan media flash card yag sudah disediakan peneliti;
11 Siswa mendengarkan simpulan dari guru berkaitan dengan hasil kerjanya;
12 Siswa membuat refleksi terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan.
3.1.1.3 Observasi
Observasi dilaksanakan pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan pedoman observasi yang telah disiapkan. Aspek yang
dinilai dalam observasi adalah perilaku dan sikap siswa selama proses pembelajaran dan hasil tulisan siswa. Perilaku yang diamati yaitu perilaku positif
atau pun negatif dalam mengikuti pembelajaran, keaktifan siswa dalam bertanya, menanggapi pertanyaan teman dan kekompakan siswa dalam kerja kelompok.
Hasil observasi digunakan untuk mengetahui kemajuan yang dicapai oleh siswa dalam menulis rangkuman buku.
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, lembar jurnal dibagikan kepada siswa untuk mengetahui tanggapan, kesan, pesan, saran, proses pembelajaran,
teknik dan media yang digunakan peneliti dalam kegiatan pembelajaran sebagai refleksi pada siklus berikutnya.
Wawancara dilakukan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis rangkuman buku. Pelaksanaan wawancara di luar jam
pelajaran untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran menulis rangkuman buku. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sikap positif dan
negatif siswa dalam kegiatan pembelajaran menulis rangkuman buku dengan teknik kata kunci dan media flash card.
3.1.1.4 Refleksi
Pada tahap refleksi, peneliti menganalisis hasil tes dan nontes setelah mengikuti pembelajaran. Observasi data hasil tes digunakan untuk mengetahui
keterampilan siswa dalam menulis rangkuman buku. Selain dari hasil tes, observasi juga dilakukan melalui data nontes yaitu berupa deskripsi perilaku,
wawancara, dokumentasi foto. Hasil analisis siklus I akan menjadi pedoman untuk menyusun rencana kegiatan pada siklus II. Masalah-masalah yang terdapat pada
siklus I dikaji dan dicarikan alternatif pemecahannya pada siklus II dan apabila ada kelebihan-kelebihannya akan dipertahankan dan ditingkatkan.
3.1.2 Siklus II
