Dengan rumus varians �
2
:
�
2
=
2
−
2
Keterangan: X: skor pada belah awal dikurangi skor pada belah akhir;
N: jumlah peserta tes. Arikunto, 2009: 109-110
Kriteria pengujian reliabilitas tes yaitu nilai
11
dikonsultasikan dengan harga r tabel, jika
maka item tes yang di uji cobakan reliabel. Berdasarkan hasil uji coba diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,533.
Koefisien reliabilitas 0,533 lebih besar dibandingkan dengan r
tabel
= 0,388. Sehingga dapat disimpulkan bahwa soal tersebut reliabel. Akibatnya, soal tersebut
dapat digunakan untuk menguji kemampuan berpikir kritis peserta didik.
3.7.1.3 Analisis Tingkat Kesukaran
Tingkat kesukaran butir soal diperlukan untuk mengetahui soal tersebut mudah atau sukar. Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah dan tidak
terlalu sukar. Bilangan yang menunjukkan sukar dan mudahnya suatu soal disebut indeks kesukaran difficulty index. Rumus yang digunakan untuk menghitung
taraf kesukaran butir soal uraian dalam Arifin 2012: 134-135 adalah sebagai berikut.
TK =
Rata − rata
Skor maksimum tiap soal
dengan Rata
− rata = Jumlah
skor peserta didik peserta didik tiap soal Jumlah
peserta didik
Untuk menginterpretasikan tingkat kesukaran butir soal dapat digunakan kriteria sebagai berikut:
Tabel 3.3 Interpretasi Tingkat Kesukaran
Taraf kesukaran TK Kriteria
0,00 � 0,30
Soal Sukar 0,30
� 0,70 Soal Sedang
0,70 � 1,00
Soal Mudah Setelah dilakukan uji coba soal dan perhitungan indeks kesukaran diperoleh hasil
sebagai berikut. Tabel 3.4 Perolehan indeks kesukaran
Nomor Soal
TK Kriteria
Nomor Soal
TK Kriteria
1 0,665
Sedang 6
0,219 Sukar
2 0,396
Sedang 7
0,735 Mudah
3 0,373
Sedang 8
0,723 Mudah
4 0,292
Sukar 9
0,519 Sedang
5 0,677
Sedang 10
0,204 Sukar
3.7.1.4 Analisis Daya Pembeda
Rumus yang digunakan untuk menghitung daya pembeda soal uraian adalah sebagai berikut.
= X
KA − X KA Skor maksimum soal
Keterangan: X
KA : rata-rata kelompok atas,
X KB
: rata-rata kelompok bawah. Untuk menginterpretasikan koefisien daya pembeda, dapat digunakan
kriteria menurut Arikunto 2009: 218 sebagai berikut.
Tabel 3.5 Interpretasi Daya Pembeda
Daya Pembeda DP Kriteria
: 0.70 − 1.00
Baik Sekali : 0.40
− 0.70 Baik
: 0.20 − 0.40
Cukup : 0.00
− 0.20 Jelek
Tabel 3.6 Perolehan Daya Pembeda Nomor
Soal DP
Kriteria Nomor
Soal DP
Kriteria 1
0,338 Cukup
6 0,213
Cukup 2
0,335 Cukup
7 0,213
Cukup 3
0,225 Cukup
8 0,213
Cukup 4
0,215 Cukup
9 0,079
Jelek 5
0,151 Jelek
10 0,213
Cukup
Berdasarkan hasil analisis soal uji coba tersebut, maka soal-soal yang dipakai adalah soal nomor 2, 4, 6, 8, dan 10. Soal-soal yang dipilih tersebut sudah
memenuhi indikator berpikir kritis dan indikator pencapaian kompetensi dasar untuk materi yang telah ditentukan.
3.7.2 Analisis Data Awal
