commit to user
55
a Guru membagikan soal dan meminta siswa bekerja dengan
kemampuan sendiri. b
Siswa cukup tenang dalam mengerjakan soal evaluasi, meskipun pada 15 menit pertama masih terdapat sebagian kecil siswa yang
bekerjasama tetapi guru dengan siap memberi teguran dan peringatan.
c Guru meminta lembar jawaban.
d Guru memberikan kesimpulan mengenai soal yang telah dikerjakan
c. Observasi dan Interpretasi
Peneliti mengamati proses pembelajaran akuntansi dengan menggunakan model
Problem Based Learning
di kelas XII IPS 2. Peneliti mengambil posisi di dalam kelas, sebab guru kelas menginginkan agar
peneliti dapat mengamati langsung proses belajar mengajar akuntansi. Pada pertemuan pertama yaitu hari Senin tanggal 11 Oktober 2010, guru
membagi siswa dalam 5 kelompok dan memberikan tugas berupa soal jurnal penyesuaian yang harus diselesaikan secara kelompok. Sedangkan
pada pertemuan kedua, siswa diminta untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka dan evaluasi akhir dari siklus II. Dari kegiatan tersebut,
diperoleh deskripsi tentang jalannya proses pembelajaran akuntansi dengan menggunakan model
Problem Based Learning
seperti yang telah diungkapkan dalam pelaksanaan tindakan II.
Berdasarkan hasil observasi terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar akuntansi, diperoleh informasi tentang aktivitas siswa selama
kegiatan belajar mengajar berlangsung, yaitu sebagai berikut: 1
Siswa yang aktif selama pemberian apersepsi sebesar 70,37, sedangkan 29,73 lainnya masih belum dapat memusatkan perhatian
pada awal pembelajaran. 2
Siswa yang aktif bekerjasama dengan kelompoknya selama kegiatan diskusi berlangsung sebesar 81.14, sedangkan 18,14 lainnya
belum bisa bekerjasama dengan anggota kelompok yang lain.
commit to user
56
3 Siswa yang aktif pada saat pembahasan hasil diskusi, mengajukan
pertanyaan dan pendapat sebesar 74,07, sedangkan 25,93 yang lainnya masih ada yang pasif dan belum bisa aktif dalam
mengemukakan pendapat dan pertanyaan. 4
Berdasarkan hasil evaluasi tes akhir siklus I dapat diidentifikasi bahwa siswa yang sudah mampu mengerjakan soal jurnal penyesuaian dan
mendapatkan nilai 70 ke atas sebesar 92,59, sedangkan 7,41 siswa lainnya belum sempurna dalam menyelesaikan soal yang diberikan.
Hal ini disebabkan mereka kurang teliti dalam pengerjaan soal. Tabel 6. Persentase capaian hasil pembelajaran siklus II
Indikator Jumlah
Siswa Persentase
1.
Keaktifan siswa dalam apersepsi
Aktif 19
70,37 Tidak aktif
8 29,63
Jumlah 27
100 2.
Keaktifan siswa dalam bekerjasama dengan
kelompok selama kegiatan diskusi
Aktif 22
81,14 Tidak aktif
5 18,86
Jumlah 27
100 3.
Keaktifan siswa pada saat pembahasan hasil diskusi,
mengajukan Pertanyaan dan pendapat
Aktif 20
74,07 Tidak Aktif
7 25,93
Jumlah 27
100 4.
Ketuntasan hasil belajar Tuntas
25 92,59
Tidak tuntas 2
7,41 Jumlah
27 100
commit to user
57
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II
