Dengan demikian juga halnya pada taraf signifikan 1 ternyata rxy juga lebih kecil dari pada table r 0,24 0,325 oleh karena itu hipotesis alternative ditolak dan
hipotesi nol diterima. Dengan melihat kenyataan diatas maka ditarik kesimpulan bahwa pengaruh motivasi orang tua X terhadap prestasi belajar PAI Y di SMP
MUHAMMADIYAH 29 Cinangka berada pada kategori lemah atau rendah. Ini dikarenakan orang tua kurang member motivasi atau dorongan terhadap anaknya
dalam proses belajar, kurangnya perhatian terhadap anak dikarenakan orang tuanya sibuk terhadap pekerjaan, orang tua tidak pernah mengontrol kegiatan belajarnya,
kemudian tidak mengontrol pergaulan anak sehingga sifat mereka menjadi nakal, ini semua merupakan salah satu faktor rendahnya motivasi orang tua terhadap belajar
anak sehingga prestasi belajarn mereka menurun. Walaupun hasilnya rendah, motivasi orang tua tetap mempunyai peranan terhadap prestasi belajar siswa. Selain
prestasi orang tua tersebut memang masih banyak factor lain yang turut mempengaruhi prestasi belajar siswa. Oleh karena itu orang tua harus selalu
memberikan motivasi kepada putra-putrinya agar mereka mendapat prestasi yang baik. Motivasi, perhatian dan kasih sayang sangatlah perlu dilakukan supaya mereka
merasa diperhatikan. Dengan demikian anak akan termotivasi untuk menunjukan prestasi mereka dengan belajar lebih giat lagi.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN
A. Kesimpulan
Setelah mendeskripsikan dan menganalisa data masalah yang dihadapi tentang pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa
SMP Muhammadiyah Cinangka, penulis menyimpulkan sebagai berikut: 1.
Orang tua adalah pendidik yang pertama bagi anak. Motivasi orang tua sangat berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pelajaran agama
Islam. Orang tua dapat mengetahui secara langsung apa yang menjadi hambatan putra-putrinya. Sehingga orang tua dapat membantu mencari solusinya dan
member arahan serta motivasi, disamping itu pengawasan yang diberikan orang tua ketika putra putrid mereka sedang belajar memungkinkan mereka untuk lebih
banyak berkomunikasi sehingga terjalin hubungan yang harmonis. Terbukti dengan adanya jawaban responden pengawasan orang tua cukup bagus.
2. Motivasi sangatlah berperan dalam membangkitkan gairah siswa untuk
mempelajari agama Islam. Adapun hal-hal yang menjadi motivasi belajar siswa SMP Muhammadiyah 29 Cinangka adalah :
55 a.
Dengan memberikan perhatian kepada anak. b.
Dengan memberikan bimbingan dan tuntunan dalam belajar. c.
Memberikan hadiah jika mendapat prestasi baik dan teguran jika prestasinya kurang baik.
d. Menberikan pasilitas belajar.
e. Memberikan ekstrakulikuler untuk mempelajari agama Islam.
3. Dalam permasalahan ini bahwa motivasi orang tua tidak berhubungan terhadap
prestasi belajar siswa, karena masih banyak orang tua yang tidak memperhatikan belajar anaknya, dan kurangnya tanggapan yang serius dari
anak atas motivasi orang tua yang telah diberikan kepadanya.
B. Saran- saran
1. Pihak sekolah dan guru hendaknya memberikan motivasi belajar kepada siswa
dalam belajar. Motivasi yang dilakukan berulang-ulang agar mendorong siswa untuk berprestasi dalam belajar.
2. Hendaknya ada jalinan kerja sama antara guru, orang tua dan siswa dalam
melekukan kegiatan motivasi belajar, sehingga tercapai tujuan yang efektif dan akan memudahkan siswa dalam memperoleh prestasi yang lebih bagus.
3. Orang tua hendaknya lebih memperhatikan lagi karakter anak. Orang tua harus
mampu membimbing dan memberikan motivasi kepada anak, karena tanpa bimbingan dan motivasi maka prestasi belajar anak akan sulit dicapai. Selain itu
orang tua juga harus memperhatikan dan mengawasi pergaulan anak, karena dari pergaulan yang negative anak akan terjerumus dalam hal yang tidak baik.
4. Siswa itu sendiri diharapkan dapat belajar sebaik mungkin, karena keberhasilan
dan masa depan kalian sendiri yang menentukan. Dengan giat belajar dan kerja keras maka prestasi dan cita-cita akan tercapai.
