191
materi dari mudah ke sulit, dan durasi waktu dalam materi memiliki pengaruh positif terhadap keberhasilan
program. Materi yang diberikan merupakan materi yang sesuai dengan kebutuhan peserta sebagai seorang
guru sehingga dapat meningkatkan kompetensinya. Materi
pun diurutkan
berdasarkan tingkat
kesulitannya agar peserta dapat memahami isi materi dengan baik. Adapun durasi waktu yang digunakan
dalam IHT di SD Muhammadiyah Plus Salatiga ini didasarkan pada waktu yang telah ditentukan untuk
melakukan IHT.
b. Konten
Dari hasil wawancara kepada wakil kepala sekolah tanggal 23 September 2016 yang telah
dikonfirmasi kepada salah seorang guru dan panitia diketahui bahwa:
“Setiap kegiatan yang diselenggarakan di SD Muhammadiyah Plus Salatiga selalu didasarkan
pada visi dan misi sekolah. Ini juga berlaku untuk program IHT. Oleh karena itu topik yang dipilih
dalam IHT pun didasarkan pada visi dan misi sekolah. Selain itu tentunya juga didasarkan pada
kebutuhan guru dan tujuan program yang akan
diselenggarakan.”
Topik IHT yang merupakan kebutuhan guru pun ditentukan oleh semua warga sekolah, khususnya
kepala sekolah, dan guru. Kepala sekolah sebagai pemimpin sekolah dapat menentukan topik yang akan
diberikan dalam IHT jika memang guru memerlukan
192
materi mengenai topik tersebut untuk menunjang kompetensinya. Akan tetapi tidak bisa dipungkiri
bahwa guru terkadang juga memiliki kebutuhan lain selain dari keputusan kepala sekolah, khususnya
dalam menambah wawasan ataupun keterampilan di bidang
pengajaran. Oleh
karena itu,
sekolah mempunyai inisiatif untuk menampung ide-ide untuk
dijadikan topik IHT yang disampaikan para guru melalui perkumpulan guru yang diadakan setiap
minggu atau disampaikan langsung kepada kepala sekolah. Hal ini senada dengan cuplikan wawancara
dengan Wakil Kepala SD Muhammadiyah Plus Salatiga, 23 September 2016 yang telah dikonfirmasi
kepada salah seorang guru dan panitia IHT berikut ini
“Program IHT ini selain didasarkan visi dan misi juga disesuaikan dengan kebutuhan. Topik pelatihan bisa
dari pimpinan jika memang kebutuhan guru itu penting untuk dikembangkan dan bisa juga dari guru
melalui perkumpulan yang diadakan setiap minggu. Tetapi kadang-kadang ide atau topik pelatihan tidak
melalui forum resmi, justru kita banyak yang tidak melalui forum resmi.
”
Persepsi peserta terhadap kesesuaian topik IHT dengan kebutuhan peserta yang berprofesi sebagai
guru mencapai nilai indeks sebesar 15,6 sehingga termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini dikarenakan
seorang guru SD Muhammadiyah Plus Salatiga tidak hanya bertugas untuk memberikan pengajaran kepada
siswanya, tetapi
juga memiliki
tugas untuk
mewujudkan visi,
misi dan
tujuan sekolah.
193
Wawancara dengan Wakil Kepala SD Muhammadiyah Plus Salatiga, 23 September 2016 yang telah
dikonfirmasi kepada salah seorang guru dan panitia IHT
Hal senada juga tercantum dalam dokumen Panduan Kegiatan IHT SD Muhammadiyah Plus
Salatiga Tahun Ajaran 20132014 sebagai berikut:
“Materi IHT juga menitikberatkan pada membangun budaya
unggul sekolah,
merubah pola
pikir, meningkatkan kinerja melalui motivasi, membangun
komitmen bersama dalam mewujudkan prestasi dan membangun sekolah unggul. Kelima hal tersebut
merupakan bagian
dari visi
dan misi
SD Muhammadiyah Plus Salatiga.
”
Konten dalam IHT SD Muhammadiyah Plus Salatiga dengan indikatornya adalah topik-topik yang
diberikan dalam pelatihan dan kesesuaian topik dengan tujuan ini memberikan pengaruh positif
terhadap keberhasilan program. Tujuan dari program yang diselenggarakan SD Muhammadiyah Plus
Salatiga selalu didasarkan pada visi dan misi sekolah. Adapun topik-topik IHT yang diberikan didasarkan
pada kebutuhan guru dan visi misi sekolah.
c. Metodologi
