100 a Mengevaluasi siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
lisan seputar indicator pembelajaran yang ingin dicapai. b Memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yang
berhasil baik dan memberikan semangat bagi yang belum berhasil dengan baik.
c Kuis ke-3 dilaksanakan bersamaan dengan materi ke 4. 2 Kegiatan siswa :
a Siswa menjawab secara lisan pertanyaan dari guru. b Salah satu kelompok siswa menerima penghargaan atau pujian dari
guru.
4. Pertemuan IV waktu 3 x 45 menit
Materi: Meminta dan member pendapat a. Pendahuluan: waktu 10 menit
1 Kegiatan Guru : a Memeriksa kehadiran siswa.
b Menginformasikan materi yang akan dipelajari. c Memotivasi dengan mengajukan pertanyaan.
d Mengelompokkan siswa menjadi 6 kelompok masing-masing kelompok beranggotakan 5-6 orang siswa home group yang
heterogen dan meminta siswa duduk dalam tatanan kerja kelompok kooperatif sambil mengingatkan ketrampilan kooperatif tipe Jigsaw
yang akan dilakukan, guru memberikan mereka nomor 1, 2, 3, 4, 5 untuk masing-masing kelompok.
2 Kegiatan siswa: Mendengarkan,
memperhatikan melaksanakan
informasi dan
penjelasan yang disampaikan guru. b. Kegiatan Inti waktu 80 menit
1 Kegiatan Guru: a Memberikan waktu kepada masing-masing kelompok untuk
mempelajari materi pokok bahasan dengan 5 sub bahasan agar mereka tahu apa yang akan dilakukan ketika berdiskusi.
101 b Menginstruksikan setiap siswa dalam home group untuk menguasai
dan memahami sub bahasan bagian tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
c Menginstruksikan siswa pertama dalam kelompok bergabung dengan siswa pertama dari kelompok lainnya, demikian juga dengan
siswa kedua,ketiga,keempat,kelima sebagai kelompok ahli masing- masing siswa ditugaskan menjadi ahli di bidangnyasub bahasan
untuk focus group. d Menginstruksikan masing-masing kelompok focus group berdiskusi,
selama diskusi berlangsung guru memantau dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
e Setelah masing-masing kelompok focus group berdiskusi,guru menyuruh siswa kembali ke kelompok asal home group dan
mendiskusikan serta membagikan apa yang sudah didapatkanya. f Dari kegiatan kelompok ahli serta mempresentasikan hasil diskusi.
g Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi. Memberikan apresiasi terhadap hasil presentasi masing-
masing kelompok. 2 Kegiatan Siswa:
a Membentuk kelompok asal home group masing-masing kelompok 5-6 orang dengan mendapat Nomor 1,2,3,4,5. Siswa
pertama dalam kelompok bergabung dengan siswa pertama dari kelompok lainnya, kelompok ini disebut kelompok ahli, demikian
juga dengan siswa kedua, ketiga, keempat, kelima. b Berdiskusi dalam kelompok ahli focus group. Siswa kembali ke
kelompok asal home group dan mendiskusikan serta membagikan apa yang sudah didapatkannya dari kegiatan kelompok ahli.
c Mempresentasikan hasil dari diskusi kelompok di depan kelas masing-masing kelompok mendengarkan dan mencatat apresiasi
dari guru.
102 c. Penutup: waktu 45 menit
1 Kegiatan Guru: a Mengevaluasi siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
lisan seputar indicator pembelajaran yang ingin dicapai. b Memberikan penghargaan atau pujian kepada kelompok yang
berhasil dengan baik dan memberi semangat bagi yang belum berhasil.
c Mengadakan test formatif pencapaian kompetensi dasar melalui test obyektif pilihan ganda untuk mengetahui sejauh mana kompetensi
yang diharapkan dapat dikuasai siswa. 2 Kegiatan Siswa:
a Siswa menjawab secara lisan pertanyaan dari guru. b Salah satu kelompok siswa menerima penghargaan atau pujian.
c Siswa secara individual menjawab soal-soal tes formatif secara tertulis.
d Siswa menerima hasil dari test formatif yang dilakukan secara individual.
Sumber dan Media Pembelajaran: 1. Buku teks yang relevan.
2. Script percakapan atau rekaman percakapan. 3. Gambar-gambar yang relevan.
Ngawi, 14 Nopember 2008 Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Ngrambe Guru Mata Pelajaran
Drs. Sukamto, M.Pd. Siti Ngaisah
NIP. 131 392 156 NIM. S.810108220
103
Lampiran 6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Kelas Kontrol STAD
SMP : SMP Negeri 1 Mantingan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : VIII 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transak-
sional dan
interpersonal sederhana
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar : 1.1. Merespon makna yang terdapat dalam per-
cakapan transaksional to get thing done dan interpersonal bersosialisasi sederhana secara
alurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan
tindak tutur
meminta, menolak
barang, mengakui, mengingkari fakta dan meminta dan
memberi pendapat. Indikator
: Merespon ungkapan-ungkapan Meminta, memberi, menolak jasa
Meminta, memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta
Meminta dan memberi pendapat.
Jenis Teks : Transaksional Interpersonal
Tema : Friendship
Aspek Skill : Mendengarkan
Waktu : 11 X 45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran