5 Model pembelajaran kooperatif tipe STAD digunakan para guru untuk
mengajarkan informasi akademik baru kepada siswa setiap minggu, baik melalui penyajian verbal maupun tertulis. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok atau
tim yang akan membahas materi tertentu. Model ini merupakan satu bentuk perubahan pola pikir pembelajaran, yaitu suatu inovasi pembelajarn yang dirancang
untuk membantu siswa memahami teori secara mendalam melalui pengalaman belajar.
Berdasarkan uraian di atas, penulis mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Model pembelajaran Cooperative Learning Jigsaw dan STAD Student
Teams Achievement Divisions Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri Ngawi Barat Tahun
Pelajaran 20082009 Eksperimen di SMP Negeri 3 Ngrambe dan SMP Negeri 1 Mantingan”.
B. Identifikasi Masalah
Dengan latar belakang di atas, peneliti menuliskan identifikasi masalah sebagai berikut:
1. Pengubahan pembelajaran efisien dan efektif bila pengajar dapat menerapkan, memahami antara model, pengajaran, dan pengenalan siswa.
2. Pada umumnya siswa kurang mempunyai motivasi berprestasi dalam belajar. Siswa bersekolah karena hanya tuntutan orangtua pada usia masa sekolah
mereka.
6 3. Dalam suatu kegiatan belajar mengajar tidak harus menggunakan metode
tertentu untuk mengajarkan suatu materi pelajaran tetapi penggunaan metode lebih ditekankan pada kebutuhan agar sesuai dengan materi pelajaran.
4. Penerapan model pembelajaran dengan pendekaan Cooperative Learning Jigsaw dan STAD dapat mendorong siswa memiliki motivasi, keberanian, dan
memiliki toleransi terhadap berbagai budaya di dalam kelas yang heterogen. 5. Dalam belajar bahasa Inggris, siswa dapat saling belajar berbagai aspek
speaking, reading, dan writing dari satu kelompok ke kelompok yang lainnya.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat penelitian ini cukup banyak dan beragam, maka tidak mungkin peneliti malakukan penelitian semua masalah tersebut secara memadai. Untuk tidak
menimbulkan persepsi yang rancu penelitian ini dibatasi sebagai berikut: 1. Meneliti pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Jigsaw dan
STAD terhadap prestasi belajar bahasa Inggris. 2. Meneliti pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar bahasa Inggris.
3. Meneliti interaksi antara model pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar bahasa Inggris.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
7 1. Adakah perbedaan pengaruh yang signifikan antara model Cooperative
Learning Jigsaw dan STAD terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas VIII SMP Negeri Ngawi Barat ?
2. Adakah perbedaan pengaruh yang signifikan antara motivasi berprestasi tinggi dengan motivasi berprestasi rendah terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris
siswa kelas VIII SMP Negeri Ngawi Barat ?. 3. Adakah interaksi pengaruh yang signifikan model pembelajaran dengan
motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa kelas VIII SMP Negeri Ngawi Barat ?.
E. Tujuan Penelitian
