Tujuan Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah : SDN PONDOK KACANG TIMUR 03 Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : V Lima Semester : I Satu Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Pertemuan I . Standar Kompetensi 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Kompetensi Dasar 2.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Indikator  Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara hukum  Menuliskan sanksi jika melanggar hukum  Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang- undangan yang tertinggi sebagai hukum dasar  Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat  Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah  Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang  Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat mengetahui dan nenyebutkan berbagai macam perundang- undangan yang berlaku di Indonesia, tingkat pusat dan daerah. NK. Menghargai Prestasi: Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.  Siswa dapat mengetahui dan menyebutkan perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku di tingkat pusat dan daerah. NK. Bersahabat Komuniktif : Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara,bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain  Karakter siswa yang diharapkan :  Menghargai, Prestasi  Bersahabat Komuniktif B. Materi Ajar  Pengertian perundang-undangan.  Fungsi peraturan perundang-undangan.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Kontruktivisme Metode : Cooperatif Learning Model : Jigsaw Model Tim Ahli

D. Media Pembelajaran

1. Handout materi 2. Kertas kerja 3. Kartu soal 4. Kolom jawaban

E. Sumber Pembelajaran

1. Buku PKN Kelas 5 2. Internet

D. Langkah-langkah Kegiatan

Tahapan Kegiatan Kegiatan Alokasi Waktu Model Pendidik Peserta Didik Kegiatan Awal 1 Guru membuka pelajaran dengan memberikan motivasi dan ice Siswa mendengarkan penjelasan guru 10 menit Ceramah dan tanya jawab breaking 2 Guru menyampaikan materi yang akan dibahas Kegiatan inti 1 Guru menjelaskan tentang metode jigsaw yang akan dipakai 2 Guru Mengelompokkan Siswa Ke Dalam 5 Anggota Tim 3 Guru memberikan materi, soal-soal yang berbeda tentang Peraturan perundang- undangan tingkat pusat dan daerah dengan soal yang berbeda, dan kertas untuk jawaban siswa untuk didiskusikan dan dikerjakan tiap anggota dalam tim 4 Guru memerintahkan setiap siswa dalam tim untuk membahas materi dan mengerjakan soal yang telah diberikan 1 Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru 2 Siswa membentuk kelompok dan menempati tempat duduk yang sesuai dengan kelompoknya 3 Siswa mendapatkan materi dan soal-soal Peraturan 4 Tiap siswa dalam tim mengerjakan materi dan soal yang telah ditugaskan 15 menit 5 menit 20 menit 20 menit Diskusi Diskusi Ceramah dan diskusi Jigsaw guru memantau dan mengecek siswa 5 Setelah semua soal dikerjakan oleh setiap tim, maka guru memerintahkan kepada tiap anggota dari tim membuat kelompok baru dengan anggota yang mengerjakan soal yang sama. Kemudian kelompoktim baru itu berdiskusi dan saling menjelaskan pengetahuan mereka tentang materi dan soal yang telah mereka kerjakan di tim sebelumnya, sehingga mereka dapat menjadi tim ahli dalam salah satu subbab dalam metode pencatatan Peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah Guru terus memantau siswa-siswanya 6 Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, maka 5 Anggota dari tim yang berbeda dan telah mengerjakan soal dan materi yang sama, bertemu dalam kelompok baru kelompok ahli untuk mendiskusikan soal dan materi mereka 6 Setelah selesai guru memerintahkan tiap siswa untuk kembali ke kelompoknya masing- masing kelompok awal dan bergantian menjelaskan ke teman tim awal mereka tentang materi yang telah mereka kuasai di tim ahli guru memantau dan mengecek keaktifan siswa 7 Guru memerintahkan setiap tim untuk mempresentasikan hasil diskusi dan mereka masing-masing kelompok diberi waktu 5 menit guru menilai semua siswa 8 Guru memberikan evaluasi dan menjelaskan materi yang kurang dipahami tiap tim 9 Guru menyimpulkan materi yang dibahas diskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang materi yang telah mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh- sungguh 7 Siswa mempresentasikan hasil diskusi mereka 8 Siswa mendengarkan dan mencatat penjelasan guru 9 Siswa mendengarkan dengan sungguh- sungguh Kegiatan akhir 1 Guru memberikan soal pekerjaan rumah untuk siswa 2 Guru menutup pelajaran 1 Siswa mencatat soal untuk Pekerejaan Rumah 2 Siswa mendengarkan dengan sungguh- sungguh 5 menit 5 menit Ceramah dan tanya jawab Ceramah dan tanya jawab

E. SumberBahan Belajar