Tahap Pengamatan Pada tahap ini melakukan pengamatan terhadap pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw. Pengamatan menggunakan lembar observasi siswa , lembar observasi guru, dan catat lapangan untuk mengamati
tindakan selama proses pembelajaran. Lembar observasi digunakan untuk mengamati semua yang terjadi ketika pembelajaran
berlangsung. Pengamatan dilakukan pula dengan foto sebagai bukti otentik.
Tahap Refleksi Refleksi pada proses pembelajaran dilakukan apabila hasil yang di
dapat kurang maksimal. Tahap refleksi pada penelitian ini meliputi: 1.
Melakukan analisis data mengenai proses, masalah dan hambatan yang terjadi ketika proses pembelajaran
2. Memperbaiki pelaksanaan tindaka sesuai hasil analisis atau
evaluasi untuk digunakan pada siklus berikutnya. Keputusan
Pada tahap ini dilakukan pengambilan keputusan ketercapaian hasil intervensi penelitian. Siklus II dilakukan dengan segala perbaikan
kekurangan yang ada pada siklus I yang dibahas pada refleksi. Jika belum ada peningkatan hasil belajar dan belum memenuhi syarat
KKM yang ditentukan maka siklus dilanjutkan, akan tetapi jika sudah ada peningkatan hasil belajar dan sudah memenuhi KKM maka
penelitian dihentikan atau tidak dilanjutkan ke siklus berikutnya.
F. Hasil Intervensi Tindakan yang di Harapkan
Hasil yang diharapkan dari tahapan intervensi tindakan kelas meliputi: 1.
Hasil Belajar PKN Dari intervensi tindakan kelas diperoleh data hasil belajar yang diambil
dari hasil tes yang meliputi pencapaian penguasaan konsep materi PKN melalui metode Jigsaw. Keberhasilan pencapaian tindakan intervensi kelas
bila pencapaian standar ketuntasan kompetensi minimal KKM mencapai nilai minimal 7.
2. Metode Jigsaw
Berdasarkan hasil observasi dan angket yang menyangkut proses pembelajaran melalui Metode Jigsaw diharapkan keterlibatan siswa dalam
proses pembelajaran untuk aktif dan mau mengikuti dengan antusias melalui pembelajaran dengan pedoman LKS. Tingkat keberhasilan
penerapan metode Jigsaw tercapai apabila aktivitas guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran, serta
keikutsertaan siswa dalam proses pembelajaran meningkat dalam setiap siklusnya yang dilaksanakan sesuai dengan target dan tujuannya.
G. Data dan Sumber Data
1.
Data
Data hasil penelitian meliputi: a
Hasil belajar PKN berupa skor hasil tes. b
Pembelajaran melalui metode Jigsaw berupa hasil observasi lapangan dan angket baik untuk aktivitas guru maupun siswa.
2.
Sumber Data
a Hasil belajar PKN yang diperoleh dari instrumenttes hasil belajar
siswa. b
Pembelajaran melalui metode Jigsaw yang diperoleh dari observasi lapangan dan angket baik untuk aktivitas guru maupun siswa.
H. Instrumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini ada beberapa instrument pengumpulan data yang digunakan yaitu:
1.
Lembar Observasi
Lembar observasi yang digunakan ada dua macam: a.
Lembar observasi siswa Lembar observasi siswa digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa
selama kegiatan pembelajaran berlangsung
b. Lembar observasi guru
Lembar observasi diisi oleh seorang observer guna mengamati kegiatan peneliti dalam penerapan problem based learning
2.
Lembar Test
Test merupakan alat yang digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai materi yang sudah dipelajari.
I. Teknik Pengumpulan Data
Instrumen yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Test Hasil Belajar
Data hasil belajar diperoleh dari hasil evaluasi dengan menggunakan test
yang telah disiapkan.
2.
Lembar Observasi Aktivitas Siswa dan Guru
3.
Wawancara
Wawancara dilakukan untuk mendapatkan informasi mengenai data tentang metode yang digunakan guru dalam menyampaikan bahan
pembelajaran PKN, serta situasi dan lingkungan sekolah dan latarbelakang objek penelitian seperti sejarah singkatnya berdirinya SDN
Pondok Kacang Timur 03.
4. Data mengenai aktivitas siswa diperoleh dengan menggunakan lembar
observasi siswa yang diisi oleh observer ketika proses pembelajaran berlangsung dan dituliskan di lembar observasi yang telah dibuat.
Sedangkan, data aktivitas guru dalam mengajar diisi oleh teman sejawat, mengamati dan melihat kekurangan - kekurangan pada saat proses
pembelajaran berlangsung.
J. Teknik Pemeriksaan Ketercapaian
