Instrument Pengumpulan Data Upaya guru dalam peningkatan hasil belajar PKn siswa melalui penerapan metode bermain peran di MI Sirajul Athfal 5 Depok: PTK di MI Sirajul Athfal 5 Kota Depok

guru pada saat mengajar dan hasil belajar siswa dengan lembar yang telah disediakan. Hal ini sebagai bahan untuk refleksi yang akan dilakukan pada tindakan berikutnya.

2. Wawancara

Wawancara merupakan kegiatan penilaian non-tes yang dilaksanakan melalui percakapan langsung antara peneliti dengan siswa atau guru. Kegiatan ini digunakan untuk mendapatkan data tentang tingkat keberhasilan guru dalam menerapkan metode bermain peran Role Playing.guna meningkatkan hasil belajar PKn kelas V di MI Sirajul Athfal 5 kelurahan Pancoranmas Kecamatan Pancoranmas Kota Depok.

3. Penilaian

Penilaian digunakan untuk mendapatkan informasi tentang hasil belajar yang telah dicapai oleh setiap siswa setelah melakukan kegiatan pembelajaran dalam mata pelajaran PKn khususnya materi Menaati Peraturan Perundang- undangan.

4. Dokumentasi

Dokumentasi merupakan suatu teknik pengumpulan data yang dipergunakan untuk menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis maupun dokumen berupa fotogambar. Kegiatan yang diambil sebagai bahan dokumentasi adalah aktivitas siswa pada saat proses pembelajaran baik pada saat kerja kelompok, diskusi dan presentasi. Dokumen yang diperoleh kemudian dianalisis, dibandingkan dan dipadukan sehingga membentuk satu kajian yang sistematis, padu dan utuh.

J. Analisis dan Interprestasi Data

Analisis dan interpretasi data kualitatif hasil belajar menggunakan kriteria berikut :

1. Ketuntasan Perorangan

Seorang siswa disebut tuntas belajar apabila skor yang diperoleh 65 sesuai KKM dan standar kompetensi memahami peraturan perundang- undangan tingkat pusat dan daerah.

2. Ketuntasan Kelas

Suatu kelas disebut telah tuntas belajar apabila dikelas tersebut terdapat ˃ 85 siswa yang mencapai skor 65 dengan standar kompetensi menjelaskan memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Untuk menentukan skor yang diperoleh digunakan rumus :

3. Analisis Data Observasi

Observasi dilakukan terhadap guru yaitu mengenai pengelolaan kelas,serta bagi siswa yaitu tentang keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. untuk setiap aspek yang diamati diberi skor sesuai dengan pedoman penskoran pada lembar observasi yang telah dibuat. Menghitung skor total yang telah diperoleh setelah pembelajaran selesai. Skor total yang telah diperoleh tersebut dihitung presentasenya dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

4. Analisis data wawancara

Data dari hasil wawancara dengan guru dan siswa dianalisis secara deskripstif kualitatif untuk mendeskripsikan tanggapan guru dan siswa tentang upaya peningkatan hasil belajar siswa melalui metode bermain peran Role playing di MI Sirajul Athfal 5Depok.

K. Pengembangan Perencanaan Tindakan

Setelah siklus 1 selesai dan ternyata hasiil yang diharapkan belum memenuhi kriteria seperti yang diharapkan, yaitu peningkatan tes hasil belajar PKn siswa, maka akan ditindak lanjuti untuk melakukan tindakan berikutnya sebagai rencana perbaikan pembelajaran.

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

119 3984 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1057 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 945 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

21 632 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 790 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1348 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

66 1253 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 825 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 1111 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1350 23