berdiskusi terhadap rekan-rekan guru yang sudah melakukan penelitian. Ini penulis lakukan sebagai langkah dari konfirmabilitas.
F. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian kualitatif disini dimulai dari reduksi data, sintesis dan dikahiri dengan hipotesis kerja. Analisis
data yang akan dipergunakan dalam penelitian kualitatif adalah model analisis data mengalir flow model . Sejumlah langkah analisis terdapat dalam model ini,
yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
1. Pengumpulan data Peneliti membuat catatan data yang dikumpulkan melalui observasi,
wawancara dan studi dokumentasi yang merupakan catatan lapangan yang terkait dengan pertanyaan dan atau tujuan penelitian. Data yang dikumpulkan
adalah tentang upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, tata tertib siswa, tata tertib guru, memberikan contoh keteladanan baik untuk
siswa. Data-data tersebut diperoleh melalui wawancara guru dan siswa. Studi dokumentasi berkaitan denagn data guru, foto kegiatan belajar mengajar yang
dilakukan oleh guru sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar siswa, untuk menguatkan hasil wawancara yang dilakukan oleh penulis dengan topik
yang sama. Sedangkan observasi yang dilakukan untuk melihat secara langsung aktivitas guru dan siswa dalam proses belajar mengajar yang sedang
berlangsung di sekolah.
2. Reduksi data Proses analisis data dimulai dengan menelaah seluruh data yang tersedia
dari berbagai sumber, yakni dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah dibaca dan dipelajari maka langkah selanjutnya adalah reduksi data.
Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada h-h yang penting, dicari tema dan polanya dan membuang yang tidak perlu.
8
Langkah ini berkaitan erat dengan proses menyeleksi, memfokuskan,
8
ibid, h, 199.
menyeleksi, mengabstrasikan, dan mentransformasikan data mentah yang diperoleh dari hasil penelitian. Reduksi data dilakukan selama penelitian
berlangsung, langkah ini dilakukan sebelum data benar-benar dikumpulkan. Peneliti sudah mengetahui data apa saja yang dibutuhkan terkait penelitiannya
tentang upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar pada bidang studi fiqih. Reduksi data diarahkan mengenai apa saja yang diupayakan guru dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa pada bidang studi fiqih.
3. Penyajian data Setelah melalui reduksi data, langkah selanjutnya dalam analisis data
adalah penyajian data atau sekumpulan informasi yang memungkinkan peneliti melakukan penarikan kesimpulan. Bentuk penyajian data yang
dilakukan dalam penelitian kualitatif adalah teks naratif yang menceritakan secara panjang lebar temuan penelitian.
Dalam menyajikan data, penulis mendasarkannya pada pertanyaan penelitian, yaitu tentang upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar
siswa, contoh keteladanan guru di MA Manaratul Islam, metode apa saja yang dilakukan oleh guru tersebut dalam meningkatkan prestasi belajar siswa,
dsb.
4. Penarikan kesimpulan Setelah data yang terkumpul direduksi dan selanjutnya disajikan, maka
langkah yang terakhir dalam menganalisis data adalah menarik kesimpulan atau verifikasi. Analisisnya dalam bentuk analisis interaktif, dimana analisis
ini dalam bentuk interaktif dari ketiga komponen tesebut. Data yang terkumpul dari hasil pengamatan, wawancara, dan pemanfaatan dokumen
yang terkait dengan upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang sedemikian banyak direduksi untuk dipilih yang mana yang tepat untuk
disajikan. Proses pemilihan data akan difokuskan untuk pemecahan masalah yang
benar-benar terkait terhadap upaya apa saja yang dilakukan oleh guru dalam
