Metode Penelitian Upaya Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Bidang Studi Fiqih di Madrasah Aliyah Manaratul Islam

menyeleksi, mengabstrasikan, dan mentransformasikan data mentah yang diperoleh dari hasil penelitian. Reduksi data dilakukan selama penelitian berlangsung, langkah ini dilakukan sebelum data benar-benar dikumpulkan. Peneliti sudah mengetahui data apa saja yang dibutuhkan terkait penelitiannya tentang upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar pada bidang studi fiqih. Reduksi data diarahkan mengenai apa saja yang diupayakan guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada bidang studi fiqih. 3. Penyajian data Setelah melalui reduksi data, langkah selanjutnya dalam analisis data adalah penyajian data atau sekumpulan informasi yang memungkinkan peneliti melakukan penarikan kesimpulan. Bentuk penyajian data yang dilakukan dalam penelitian kualitatif adalah teks naratif yang menceritakan secara panjang lebar temuan penelitian. Dalam menyajikan data, penulis mendasarkannya pada pertanyaan penelitian, yaitu tentang upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, contoh keteladanan guru di MA Manaratul Islam, metode apa saja yang dilakukan oleh guru tersebut dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, dsb. 4. Penarikan kesimpulan Setelah data yang terkumpul direduksi dan selanjutnya disajikan, maka langkah yang terakhir dalam menganalisis data adalah menarik kesimpulan atau verifikasi. Analisisnya dalam bentuk analisis interaktif, dimana analisis ini dalam bentuk interaktif dari ketiga komponen tesebut. Data yang terkumpul dari hasil pengamatan, wawancara, dan pemanfaatan dokumen yang terkait dengan upaya guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang sedemikian banyak direduksi untuk dipilih yang mana yang tepat untuk disajikan. Proses pemilihan data akan difokuskan untuk pemecahan masalah yang benar-benar terkait terhadap upaya apa saja yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada bidang studi fiqih di MA Manarotul Islam . Data disajikan secara sistematik, agar lebih mudah dipahami. Penarikan kesimpulan tidak lepas dari fenomena permasalahan yang diteliti. Penarikan kesimpulan dilakukan sejak peneliti berusaha mencari makna dari data yang terkumpul, dalam hal ini tema hubungan dan kesamaan dari hal-hal yang timbul. Dari data yang diperoleh penulis mencoba menarik kesimpulan, dan kesimpulan tersebut pada awalnya sangat kabur dan perlu dikaji ulang. Akan tetapi dengan adanya verifikasi, data yang diperoleh menjadi lebih jelas. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi data

1. Deskripsi umum lokasi penelitian Deskripsi secara umum lokasi penelitian yang penulis lakukan di MA Manaratul Islam di Jl. Madrasah No.12 RT.00101, Kelurahan Gandaria Selatan, Kecamatan Cilandak, Kotamadya Jakarta Selatan, Provinsi DKI Jakarta, di daerah ini banyak rumah warga masyarakat, letaknya sekitar 100 M dari jalan raya, kepala sekolahnya bernama Drs. Nurdin Muhammad, sekolah ini didirikan pada tahun 1949 dan dioperasikan pada tahun 1973. 2. Sejarah singkat MA Manaratul Islam Madrasah lahir seiring dengan berkembangnya agama Islam di suatu tempat, sehingga bentuk madrasah telah mengalami perubahan yang cukup panjang, yaitu dari bentuk yang sangat sederhana sampai dengan bentuk yang sekarang ini. Disamping itu madrasah selalu muncul dari masyarakat, artinya lahirnya madrasah karena masyarakat di suatu tempat memerlukan pendidikan agama, yang kemudian berkembang dengan tujuan untuk meningkatkan kecerdasan masyarakat. Hal tersebut di atas menunjukkan bahwa madrasah sebenarnya milik masyarakat, dengan besar dan berkembang di masyarakat. Kita tahu bahwa yang mendirikan madrasah adalah masyarakat, baik melalui bentuk yayasan maupun pribadi-pribadi dengan melalui cara hibbah dan wakaf. Dengan demikian dana yang terhimpun juga berasal masyarakat yang jumlahnya relatif sangat sederhana. Dengan dipelopori oleh para ulama, tokoh masyarakat di wilayah Gandaria dan skitarnya maka didirikanlah suatu yayasan yang beroreintasi kepada pendidikan dan sosial kemasy arakatan. Yayasan tersebut diberi nama “Yayasan Pendidikan Manaratul Islam“ pada tahun 1949, yang memiliki arti dari “Manaratul” adalah tempat yang dibuat untuk menyiarkan atau menyebarkan