Dalam penelitian Muhamad Arif Prabowo yang berjudul ”Penerapan Model Pembelajaran Elaborasi dalam Kelompok Kecil untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika siswa pada Kelas VII Semester Gasal di SMP Negeri 2 Gemolong” dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran elaborasi dalam kelompok kecil dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa.
Dalam penelitian Muhamad Ali yang berjudul ”Model Pembelajaran Strategi Elaborasi Metode PQ4R” dapat ditarik kesimpulan
bahwa pembelajaran dengan strategi elaborasi metode PQ4R dapat meningkatkan prestasi belajar belajar siswa dan kegiatan pembelajaran
dengan strategi elaborasi metode PQ4R menjadi lebih meningkat. Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
matematika dengan pembelajaran elaborasi metode PQ4R dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan menjadikan pembelajaran menjadi
lebih baik dan lebih bermakna.
B. Kerangka Berfikir
Pendidikan melibatkan guru dalam penyampaian informasi atau ilmu. Oleh karena itu guru harus memiliki propesinalisme yang memadai unutuk
menjalankan tugasnya. Guru memiliki peranan penting dalam mengelola lingkungan kelas dam menyusun materi pelajaran dengan baik, karena akan
membantu pembelajaran lebih efektif. Dalam pembelajaran matematika diuji bagaimana kemanpuan guru dalam membuat belajar matematika menjadi
menyenangkan, karena pada kenyataannya, pelajaran matematika adalah pelajaran yang menakutkan dan membosankan bagi sebagian besar anak,
apalagi pasilitas yang mendukung pembelajaran sangat kurang. Hal ini bisa kita ketahui dari hasil belajar matematika siswa dari segi kognitif sangat
rendah di suatu sekolah tertentu, terutama di sekolahan tempat peneliti mengadakan penelitian, bisa dilihat dari nilai rata-rata hasil ujian matematika
yang rendah dibandingkan dengan pelajaran lainnya. Hal ini disebabkan oleh
berbagai faktor, dan salah satu faktor yang paling dominan adalah faktor metode mengajar dalam kegiatan belajar mengajar.
Untuk mencapai tujuan pembelajaran secara maksimal, pemilihan strategi pengajaran menjadi suatu tantangan bagi para pengajar, karena sukses
tidaknya suatu pembelajaran tergantung pada kualitas pengajaran guru. Penerapan suatu strategi atau metode dalam pembelajaran matematika,
merupakan hal yang sangat penting dalam meningkatkan kemampuan siswa secara konstuktif dan mengarah kepada penguasaan materi, oleh karena itu
seorang penagajar atau guru harus memiliki strategi atau metode pembelajaran yang tepat, efektif, menarik minat dan perhatian siswa, mengembangkan
motivasi siswa, dan tentunya dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Pembelajaran elaborasi dengan metode PQ4R dianggap sebagai metode yang efektif dan sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti untuk
meningkatkan hasil belajar siswa, dengan metode PQ4R siswa dituntut untuk aktif dalam proses belajar mengajar di kelas. Siswa diharapkan dapat
melaksanakan langkah-langkah metode PQ4R dengan baik dari awal hingga selesai proses belajar mengajar.
Untuk lebih jelasnya, kerangka berfkir yang dibangun dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Model Pembelajaran Elaborasi
Metode PQ4R Hasil belajar
matematika
Preview Recite
Review Question
Read Reflect
Pembelajaran Matematika
C. Hipotesis Penelitian
