Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

sendiri sangat berpengaruh dalam aktivitas membaca, semakin besar kesadaran membaca seseorang maka semakin tinggi pula kemampuan membaca pemahamannya. Kedua, penelitian dari Sheila Prima Ramadhani tahun 2013 yang berjudul Hubungan antara Minat Baca dengan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas XI Animasi SMK Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah minat baca dari para siswa adalah cukup, sehingga pada hasil tes kemampuan membaca pemahaman siswa adalah kategori cukup hingga kategori mampu. Pada bagian mengorelasikan antara angket minat baca dengan tes kemampuan membaca pemahaman, peneliti menggunakan rumus product moment. Setelah dikorelasikan antara minat baca siswa dengan tes kemampuan membaca pemahaman, dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin tinggi minat baca seseorang, maka semakin tinggi pula kemampuan membaca pemahaman orang tersebut, sebaliknnya semakin rendah minat baca siswa, maka semakin rendah pula hasil kemampuan membaca pemahamannya. Dari penelitian ini, menunjukkan bahwa pembaca akan semakin tinggi kemampuan membaca pemahamannya bila memiliki minat baca yang tinggi pula. Maka dari itu mengenai minat baca terhadap pelajar, mahasiswa, dan umum sangatlah penting demi meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Dari dua penelitian di atas, dapat ditemukan bagaimana cara mengorelasikan antara hasil angket minat baca dengan hasil tes kemampuan membaca pemahaman, yakni menggunakan rumus product moment. Penelitian pertama, penelitian pertama lebih fokus pada faktor-faktor yang mempengaruhi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI kemampuan membaca pemahaman. Hal tersebut memberi gambaran, bahwa semakin banyak faktor-faktor pendukung dalam meningkatkan minat baca, maka kemampuan membaca pemahaman akan meningkat, sebaliknya semakin rendah atau kurang dalam dorongan untuk meningkatkan minat baca, maka semakin rendah kemampuan membaca pemahamannya. Sementara itu, penelitian kedua lebih fokus pada hubungan hasil minat baca dengan tes hasil kemampuan membaca pemahaman, sehingga ditemukan bahwa semakin tinggi minat baca, maka semakin tinggi pula kemampuan membaca pemahaman pembaca, sedangkan semakin rendah minat baca, maka semakin rendah pula kemampuan membaca pemahaman yang dimilikinya.

2.2 Kajian Teoritis

Penelitian ini menggunakan beberapa acuan teori yang berkaitan dengan teori membaca, membaca pemahaman, faktor membaca. Secara berturut diuraikan secara singkat sebagai berikut:

2.3 Pengertian Membaca

Ada begitu banyak teori mengenai arti dan makna membaca. Ada yang mengatakan bahwa membaca merupakan suatu proses yang dilakukan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang disampaikan penulis melalui media kata- kata bahasa tulisan. Membaca tentu sangat berbeda dengan berbicara dalam kehidupan sehari- hari. Tekanan membaca lebih mengarah pada cara seseorang membaca dalam menghubungkan antara kata-kata tulis dan makna bahasa lisan. Menghubungkan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI