40
Matematika Kompetensi Dasar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda.
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret.
Indikator
3.3.5 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih dari, kurang dari, atau sama dengan 1 sampai 10.
4.3.5 Mengurutkan sekelompok bilangan dari terkecil atau terbesar 1 sampai 10.
C. Materi Pembelajaran
1. Mengenal dan menunjukkan huruf vokal dan konsonan.
2. Mengenal bilangan 1 sampai dengan 10.
3. Mengenal tanda lebih dari, kurang dari dan sama dengan.
D. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan
1. Guru
mengucapkan salam
pembuka. 2.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa teman-
temannya. 3.
Siswa memperhatikan guru saat melakukan presensi.
4. Siswa memperhatikan guru saat
melakukan apersepsi
dengan mengingatkan
siswa tentang
pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pelajaran yang
akan disampaikan. 5.
Siswa memperhatikan guru pada saat
menyampaikan tujuan
pembelajaran dan motivasi belajar. 10 menit
Kegiatan Inti 1.
Siswa bersama guru menyanyikan lagu alfabet.
2. Siswa dan guru menghitung
155 menit
41
banyaknya huruf pada alfabet 26 huruf.
3. Guru menanyakan kepada siswa
apakah mereka tahu bahwa huruf tersebut memiliki nama.
4. Siswa memperhatikan guru saat
menjelaskan tentang a, i, u, e, o disebut
sebagai huruf
vokal, kemudian melafalkan bersama-
sama. 5.
Siswa memperhatikan guru saat menjelaskan bahwa huruf-huruf
selain huruf vokal disebut huruf konsonan, kemudian melafalkan
bersama-sama. 6.
Siswa dan guru bersama-sama membaca
huruf alfabet
lalu mengulanginya hingga hafal.
7. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok
setiap kelompok beranggotakan 4- 5 siswa.
8. Siswa diberikan lembar kerja
untuk didiskusikan
bersama dengan kelompoknya. Tugasnya
adalah siswa menyusun huruf- huruf yang ada hingga menjadi
kata yang bermakna. 9.
Setiap kelompok
mempresentasikan hasil
pekerjaannya dan mengumpulkan hasilnya.
10. Siswa memperhatikan guru ketika
menunjukkan gambar. 11.
Siswa dan guru menghitung jumlah benda pada gambar.
12. Siswa mengamati ketika guru
42
menuliskan lambang bilangan dari gambar tersebuut.
13. Guru meminta siswa mengamati
gambar kumpulan benda dan lambang
bilangannya, lalu
membandingkannya. 14.
Siswa di bawah bimbingan guru belajar istilah lebih dari, kurang
dari dan sama dengan. 15.
Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan makna dari tanda
tersebut. 16.
Siswa dibimbing guru untuk merangkai
kata perbandingan
dengan contoh soal yang tersedia, lalu ditukar posisinya dan diganti
tandanya. 17.
Siswa di bawah bimbingan guru menghitung maju angka 1-10,
kemudian menghitung mundur 10- 1.
18. Siswa bersama guru belajar
tentang mengurutkan angka dari yang terbesar ke yang terkecil,
kemudian sebaliknya dari terkecil ke yang terbesar.
19. Siswa mengerjakan soal latihan
yang diberikan oleh guru. 20.
Siswa bersama dengan guru mengoreksi jawaban dari soal
latihan yang ada. Penutup
1. Siswa dan guru melakukan refleksi
tentang apa yang telah dilakukan dalam pembelajaran pada hari
tersebut. 2.
Siswa bersama guru membuat 10 menit
43
kesimpulan dari materi yang sudah dipelajari.
3. Siswa
diberikan pr
untuk mengidentifikasi huruf vokal dan
konsonan pada namanya masing- masing.
4. Siswa yang ditunjuk guru,
memimpin doa penutup. 5.
Guru menutup pelajaran dengan salam.
E. Media dan Sumber Belajar
