13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Satuan Pendidikan : SD Sekolah Dasar
KelasSemester : IIItiga 1 satu
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit
A. Standar Kompetensi
2.
Mengamalkan makna Sumpah Pemuda. B.
Kompetensi Dasar
1.1
Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa.
1.2
Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari. C.
Indikator
1.2.1 Menjelaskan makna dan tujuan dari adanya Sumpah Pemuda.
1.2.2 Menyebutkan tokoh yang berperan dalam Sumpah Pemuda.
1.2.3 Memberikan contoh pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam
kehidupan sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu menjelaskan makna dan tujuan
dari adanya Sumpah Pemuda dengan tepat.
2. Setelah mendapatkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan tokoh
yang berperan dalam Sumpah Pemuda secara benar.
3. Setelah melakukan tanya jawab dengan guru, siswa dapat memberikan contoh
pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari dengan
baik dan benar. E.
Materi Pembelajaran
1. Tujuan Sumpah Pemuda
2. Tokoh-tokoh Sumpah Pemuda
3. Penerapan makna Sumpah Pemuda
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Center
Model : Cooperative Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab dan ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
14
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Guru mengucapkan salam pembuka. 2.
Siswa memperhatikan guru saat melakukan presensi.
3. Siswa memperhatikan guru saat melakukan
apersepsi dengan
mengajak siswa
menyanyikan lagu “Indonesia Raya”, lalu
bertanya jawab tentang penciptaannya. 4.
Siswa memperhatikan guru pada saat menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Siswa
mendengarkan guru
ketika memberikan motivasi belajar.
5 Menit
Kegiatan Inti
1. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru
tentang makna dan tujuan dari sumpah pemuda.
2. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
mengenai sumpah pemuda. 3.
Siswa mengamati gambar yang dibawa oleh guru lalu berdiskusi mengenai gambar.
4. Siswa dibagi menjadi kelompok yang
heterogen masing-masing beranggotakan 5-6 siswa.
5. Siswa berdiskusi dengan kelompok masing-
masing, tentang LKS yang diberikan guru. 6.
Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
7. Siswa di bawah bimbingan guru melakukan
koreksi dari hasil diskusi masing-masing kelompok.
8. Siswa di bawah bimbingan guru melakukan
evaluasi yang bersifat mandiri. 9.
Siswa memperhatikan
guru ketika
memberikan evaluasi berupa Lembar Tugas Siswa LTS.
10. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya.
10 Menit
15
Penutup
1. Siswa dan guru melakukan refleksi tentang
apa yang
telah dilakukan
dalam pembelajaran pada hari tersebut.
2. Siswa bersama guru membuat kesimpulan
dari materi yang sudah dipelajari. 3.
Siswa diberikan pr untuk membaca materi selanjutnta.
4. Siswa yang ditunjuk guru, memimpin doa
penutup. 5.
Guru menutup pelajaran dengan salam.
5 Menit
H. Media dan Sumber Pembelajaran Media :
