77
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN A.
PENILAIAN HASIL
Rubrik Penilaian Hasil Menggambar Ekspresif dengan Mengolah Garis, Warna, Bentuk dan Tekstur.
No Kriteria
Baik Sekali Baik
Cukup Perlu
Bimbingan
1. Mengolah
garis, warna, tekstur dan
bentuk. Siswa
mengolah semua
komponen berupa garis,
warna, tekstur, dan
bentuk. Siswa
mengolah 3 komponen
dari garis, warna,
tekstur, dan bentuk.
Siswa mengolah 2
komponen dari garis,
warna, tekstur, dan
bentuk. Siswa
mengolah 1 komponen
dari garis, warna, tekstur,
dan bentuk.
2. Kerapian dan
kebersihan kegiatan
membuat karya seni.
Hasil kerja dalam
pencetakan rapi dan
bersih. Hasil kerja
dalam pencetakan
rapi Hasil kerja
dalam pencetakan
bersih Hasil kerja
dalam pencetakan
tidak rapi dan tidak bersih.
B. PENILAIAN PROSES
No. Nama
Aspek yang diamati Nilai
Keaktifan Kedisiplinan
Tanggungjawab 1.
2. 3.
78
Keterangan : Keaktifan :
- Siswa aktif bertanya saat pembelajaran - Siswa ketika berdiskusi terlihat interaktif dan saling membantu anatar teman
satu kelompoknya. Kedisiplinan :
- Siswa dapat menyelesaikan tugas tepat waktu.
- Siswa mengerjakan tugas sesuai dengan perintah.
Tanggungjawab : -
Berusaha mengerjakan tugas sesuai kemampuan. -
Menerima koreksikritik dari orang lain.
Penilaian : -
4 : memenuhi semua kriteria -
3 : memenuhi dua kriteria -
2 : memenuhi satu kriteria -
1 : tidak memenuhi salah satu kriteria
79
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KELAS IV SEMESTER I
Disusun untuk Memenuhi Tugas PPL Dosen Pengampu: Dr. Pratiwi Puji Astuti, M. Pd.
Guru Kelas IV : Wahyu Ramadhani, S.Pd.
Oleh :
Yeni Kusumawati 13108241168
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
80
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Wates
Kelas Semester : IVI satu
TemaSubtemaPembelajaran : 2. Selalu Berhemat Energi1. Sumber Energi 2. Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan 3 x 35 Menit
A. KOMPETENSI INTI KI
5.
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
7. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan di tempat bermain.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
