tabel 4.12 yang menunjukkan nilai mean PF mahasiswa laki-laki yaitu sebesar 4,2895 lebih besar dibandingkan nilai mean PF mahasiswa
perempuan sebesar 3,9932.
4.3.2.3. Uji Perbedaan Software dan Hardware Mahasiswa SDH.
1. Levene’s Test untuk Software dan Hardware
a. Hipotesis
H0: Tidak ada perbedaan dalam hal Software dan Hardware antara mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam penggunaan Teknologi
Informasi. H1: Ada perbedaan dalam hal Software dan Hardware antara mahasiswa
laki-laki dan perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi. b.
Hasil dan Kesimpulan Dari tabel 4.11 dapat diketahui nilai F sebesar 1,319 dengan tingkat
signifikan sebesar 0,254 lebih besar dari 0,05 maka H0 diterima atau kedua varian sama, berarti varians SDH ditinjau dari mahasiswa akuntansi laki-
laki dan perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi. 2.
Uji t-test untuk Software dan Hardware a. Hipotesis
H0: Rata-rata SDH ditinjau dari mahasiswa laki-laki dalam penggunaan Teknologi Informasi sama dengan mahasiswa perempuan dalam
penggunaan Teknologi Informasi.
H1: Rata-rata SDH ditinjau dari mahasiswa laki-laki dalam penggunaan Teknologi Informasi berbeda dengan mahasiswa perempuan dalam
penggunaan Teknologi Informasi. b. Hasil dan Kesimpulan
Dari tabel 4.11 dapat diketahui nilai t hitung sebesar negative 1,534 kurang dari t table 1.99006 dengan tingkat signifikan sebesar 0,129 lebih besar
dari 0,05 dengan demikian H0 diterima dan H1 ditolak Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan dalam hal SDH pada mahasiswa
laki-laki dan mahasiswa perempuan. Hasil tersebut diperjelas dengan melihat tabel 4.12 yang menunjukkan nilai mean SDH mahasiswa laki-laki
dan perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi yang menunjukkan nilai hampir sama yaitu mahasiswa laki-laki sebesar 3,5263 dan nilai mean
SDH mahasiswa perempuan sebesar 3,2818.
4.3.2.4.Uji Perbedaan Penggunaan Internet PI.
1. Levene’s Test untuk Penggunaan Internet.
a. Hipotesis
H0: Tidak ada perbedaan dalam hal Penggunaan Internet antara mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi.
H1: Ada perbedaan dalam hal Penggunaan Internet antara mahasiswa laki- laki dan perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi.
b. Hasil dan Kesimpulan
Dari tabel 4.11 dapat diketahui nilai F sebesar 0,199 dengan tingkat signifikan sebesar 0,731 lebih besar dari 0,05 maka H0 diterima atau kedua
varian sama, berarti varians PI ditinjau dari mahasiswa akuntansi laki-laki dan perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi.
2. Uji t-test untuk Penggunaan Internet
a. Hipotesis H0: Rata-rata PI ditinjau dari mahasiswa laki-laki dalam penggunaan
Teknologi Informasi sama dengan mahasiswa perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi.
H1: Rata-rata PI ditinjau dari mahasiswa laki-laki dalam penggunaan Teknologi Informasi berbeda dengan mahasiswa perempuan dalam
penggunaan Teknologi Informasi. b. Hasil dan Kesimpulan
Dari tabel 4.11 dapat diketahui nilai t hitung sebesar negative 1,258 kurang dari t tabel 1.99006 dengan tingkat signifikan sebesar 0,212 lebih besar
dari 0,05 dengan demikian H0 diterima dan H1 ditolak Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan signifikan dalam hal PI pada mahasiswa
laki-laki dan mahasiswa perempuan. Hasil tersebut diperjelas dengan melihat tabel 4.12 yang menunjukkan nilai mean PI mahasiswa laki-laki
dan perempuan dalam penggunaan Teknologi Informasi yang menunjukkan nilai hampir sama yaitu mahasiswa laki-laki sebesar 4,1692
dan nilai mean PI mahasiswa perempuan sebesar 3,9740.
Tabel 4.12 Group Statistics
Komponen CSE Gender
Mean
Kemampuan Penggunaan Aplikasi
Komputer 1
3.6888 4.0020
Penanganan File 1
3.9932 4.2895
Software dan
Hardware 1
3.2818 3.5263
Penggunaan Internet 1
3.9740 4.1692
Sumber : Lampiran 3
4.4. Pembahasan Hasil Penelitian CSE didefinisikan sebagai judgement kapabilitas seseorang untuk
menggunakan komputer atau sistem informasi atau teknologi informasi Compeau dan Higgins, 1995 dalam Rustiana 2004. Dimana CSE salah satu
point penting bagi mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan yang berkompeten mengikuti perklembangan yang ada saat ini. Untuk mengukur
CSE tersebut menggunakan empat komponen diantaranya : kemampuan penggunaan aplikasi komputer, penanganan file, software dan hardware, dan
penggunaan internet. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian Rustiana 2004 dimana hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan CSE mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam penggunaan teknologi informasi. Berdasarkan hasil
analisis penelitian ini menunjukkan bahwa perbedaan utama computer self efficacy
antara mahasiswa laki-laki dan mahasiswa perempuan jurusan
