8
C. Pembatasan Masalah
Peneliti membatasi permasalahan dalam penelitian ini dengan mengambil permasalahan yang ketiga dari identifikasi masalah yang telah dipaparkan dimana
peneliti akan mengembangkan media pembelajaran matematika berupa Lembar Kerja Siswa LKS dan alat peraga. Dari permasalahan ketiga ini, membatasi
permasalahan lebih spesifik lagi yaitu materi yang akan digunakan dibatasi pada KD 3.13 dan KD.4.13 mengenai konsep dan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal. Selain itu, media pembelajaran matematika yang
dikembangkan tidak diujicobakan di skala yang luas, dalam penelitian ini hanya akan diujicobakan di SMPN 1 Mlati.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, penulis dapat menuliskan rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana mengembangkan media pembelajaran matematika berupa LKS dan
alat peraga berbasis pendekatan problem based learning pada materi materi garis dan sudut untuk siswa kelas VII SMP?
2. Bagaimana tingkat kelayakan media pembelajaran matematika berupa LKS dan
alat peraga yang dikembangkan berbasis pendekatan problem based learning pada materi materi garis dan sudut untuk siswa kelas VII SMP?
9
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1.
Menghasilkan media pembelajaran matematika berupa LKS dan alat peraga berbasis pendekatan problem based learning pada materi materi garis dan sudut
untuk siswa kelas VII SMP. 2.
Mendeskripsikan tingkat kelayakan media pembelajaran matematika berupa LKS dan alat peraga yang dikembangkan berbasis pendekatan problem based
learning pada materi materi garis dan sudut untuk siswa kelas VII SMP.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian pengembangan media pembelajaran matematika untuk pada materi garis dan sudut KD.3.13 dan KD.4.13 untuk siswa kelas VII SMP ini
diharapkan memberikan manfaat, antara lain : 1.
Bagi Siswa Bertambah media pembelajaran berupa LKS dan alat peraga bingkai garis sudut
pada materi garis dan sudut KD.3.13 dan KD.4.13 yang sesuai dengan karakteristik siswa kelas VII SMP, sehingga dapat membantu siswa untuk mengerti konsep
materi garis dan sudut KD.3.13 dan KD.4.13. 2.
Bagi Guru Menambah referensi media pembelajaran Matematika yang menarik sehingga
memotivasi guru untuk menciptakan media pembelajaran lain yang lebih berkualitas.
10 3.
Bagi Mahasiswa Bahan masukan kepada mahasiswa untuk mengembangkan media pembelajaran
Matematika yang kreatif, inovatif, dan menarik. 4.
Bagi Peneliti a.
Menambah pengalaman dalam penelitian. b.
Menambah pengetahuan tentang cara mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori