6 Rofiah Yusuf
LKS Matematika untuk Kelas VII SMP
2. Guru berkeliling dan membantu jalannya diskusi di setiap kelompok.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 1.
Guru meminta siswa untuk menuliskan hasil diskusi pada LKS 1. 2.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
3. Siswa yang lain diberi kesempatan untuk bertanya jika ada yang kurang
setuju dengan apa yang disampaikan oleh kelompok presentator. 4.
Guru memberikan penjelasan apabila terjadi perbedaan pendapat. 10 menit
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah 1.
Guru memfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah yang dilakukan.
15 menit
c. Kegiatan Penutup 10 menit
Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai pelajaran pada hari ini,
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada materi yang belum jelas.
Guru mereview materi menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh satu garis transversal secara singkat.
Guru menutup kelas dengan berdoa dan mengucapkan salam.
10 menit
H. Penilaian
1. Teknik penilaian
Penilaian pengetahuan kognitif menggunakan teknik tes tertulis 2.
Instrumen penilaian ;
Untuk penilaian pengetahuan kognitif dilakukan tes hasil belajar, kisi-kisi tes hasil belajar dan soal tes hasil belajar disajikan dalam lampiran B.5 dan B.6 .
7 Rofiah Yusuf
LKS Matematika untuk Kelas VII SMP
Istilah penting Garis transversal adalah garis sebarang yang memotong garis-garis yang sejajar.
LKS 1
Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh satu garis transversal
Ayo Kerjakan dengan Kelompokmu
Perhatikan Permasalahan 1 berikut
Dari gambar disamping terlihat sebuah jembatan dibangun sebagai jalan untuk menyeberangi
sebuah sungai yang besar. Sungai yang besar dianggap sebagai dua garis yang sejajar,
sedangkan jembatannya dianggap sebagai sebuah garis transversal yang memotong kedua
garis sejajar tersebut. Dari ilustrasi ini, dapatkah kalian menemukan hubungan antar sudut yang
terbentuk sebagai akibat dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh satu garis transversal?
Untuk menemukannya, lakukanlah kegiatan 1, 2, dan 3 yang ada dalam LKS ini dan diskusikan dengan kelompokmu
Peralatan
1. Alat peraga bingkai garis dan sudut
2. Penggaris
3. Busur derajat
4. Alat tulis
Petunjuk
1. Lakukanlah langkah-langkah yang ada dalam LKS ini dengan teliti dan sungguh-sungguh.
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dan tulislah di lembar LKS ini juga.
3. Tanyakan kepada BapakIbu guru jika ada hal yang tidak dimengerti.
